Πανελλαδικές χωρίς διδασκαλία των μαθημάτων;

Το μάθημα της Κοινωνιολογίας έγινε πανελλαδικά εξεταζόμενο από τη σχολική χρονιά 2019/2020. Το βιβλίο γράφτηκε σε άλλους χρόνους, για άλλες ανάγκες και όχι για πανελλαδικά εξεταζόμενο μάθημα. Το θέμα, μέχρι εδώ, αφορά την υπουργία Γαβρόγλου. Τα παρακάτω αφορούν τη σημερινή ηγεσία του ΥΠΑΙΘ.

Μέχρι σήμερα δεν έχουν αναρτηθεί στη σελίδα του ΙΕΠ υποδείγματα ερωτήσεων της ομάδας Β, με αποτέλεσμα κενό ενημέρωσης και σύγχυση σε διδάσκοντες και μαθητές.

Με ευθύνη του ΥΠΑΙΘ δεν υπάρχουν καθηγητές του μαθήματος από την αρχή της σχολικής χρονιάς σε αρκετά σχολεία.

Υποχρέωση του ΥΠΑΙΘ είναι η συνεχής παρακολούθηση του ρυθμού διδασκαλίας της ύλης, ώστε να ολοκληρωθεί με τρόπο που να μπορούν οι μαθητές να συμμετάσχουν ισότιμα στις εξετάσεις.

Στα σχολεία όπου υπάρχουν καθηγητές ήδη τα παιδιά διδάσκονται το 5ο και το 6ο κεφάλαιο του βιβλίου. Στα σχολεία αυτά, με δεδομένη την 7ωρη διδασκαλία την εβδομάδα, η ύλη του μαθήματος θα ολοκληρωθεί περί τα τέλη Φεβρουαρίου και στη συνέχεια θα γίνονται επαναλήψεις «χωνέματος» της ύλης.

Στα σχολεία όπου δεν έχουν τοποθετηθεί ακόμα καθηγητές, όπως στο Λύκειο Ψυχικού, η διδασκαλία της Κοινωνιολογίας δεν έχει καν ξεκινήσει. Αν ξεκινήσουν μαθήματα -και τονίζουμε το αν- τον Δεκέμβριο, θα ολοκληρωθεί η ύλη τον Μάιο. Θα χάσουν, έτσι, οι μαθητές τις επαναλήψεις «χωνέματος» της ύλης και θα βρίσκονται τρεις μήνες πίσω από τα άλλα παιδιά που θα κληθούν να συναγωνιστούν.

Το ιδιαίτερο μάθημα, ακόμα και αν γίνεται, δεν υποκαθιστά αυτή την έλλειψη επαφής με το μάθημα στο σχολείο ούτε, βέβαια, αποτελεί άλλοθι για το υπουργείο.

Με 114 απουσίες ο/η μαθητής/ρια απορρίπτεται λόγω ανεπαρκούς φοίτησης και επαναλαμβάνει την τάξη.

Εκτιμά το ΥΠΑΙΘ ότι μπορούν να διαγωνιστούν ισότιμα μαθητές που έχουν χάσει, μέχρι σήμερα, το 35% των ετήσιων ωρών διδασκαλίας του συγκεκριμένου μαθήματος και μάλιστα στην πιο παραγωγική χρονικά περίοδο;

Είναι, πλέον, φανερό πως η συμμετοχή στις εξετάσεις των μαθητών/ριών που μέχρι σήμερα δεν έχουν διδαχθεί ούτε μία ώρα του μαθήματος της Κοινωνιολογίας έχει καταστεί προβληματική και είναι νομικά και ουσιαστικά άνιση.

Θα πρέπει άμεσα:

Να τοποθετηθούν καθηγητές στα σχολεία για να διδάξουν το μάθημα.

Να υπάρξει μείωση της ύλης για όλους ή ειδικές εξετάσεις για όσους υποψηφίους, με ευθύνη του ΥΠΑΙΘ, έχασαν πάνω από δύο μήνες διδασκαλίας.

ΥΓ.: Το θέμα των ελλείψεων δεν αφορά μόνο το μάθημα της Κοινωνιολογίας, αλλά και άλλα πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα, όπως τις Αρχές Οικονομικής Θεωρίας κ.ά.

*πατέρας μαθήτριας Γ’ Λυκείου

Δημήτρης Α. Δριμής, πατέρας μαθήτριας Γ’ Λυκείου