Μια ομάδα μαθητών στο Πειραματικό ΓΕΛ Μυτιλήνης με την επίβλεψη μας κατασκεύασε ένα μικροσκόπιο-στερεοσκόπιο για χρήση σε συνδυασμό με smartphones και tablets. Οι μαθητές χρησιμοποίησαν πολύ φτηνά υλικά και το αποτέλεσμα είναι καταπληκτικό. Πιστεύουμε ότι η κατασκευή τους αποτελεί αυταπόδεικτα μια ευκαιρία για ορθολογική και εποικοδομητική χρήση των συσκευών αυτών από τα παιδιά στην εκπαίδευση τους.
Με αφορμή την συγκεκριμένη επιτυχία των μαθητών μας είναι ευκαιρία να τεθούν και τα εύλογα ερωτήματα που εδώ και καιρό πλανώνται τόσο στα σχολεία όσο και στην κοινωνία. Για παράδειγμα αναρωτιόμαστε αν είναι σωστή ή λάθος η χρήση των tablets και των smartphones στα σχολεία; Επίσης πώς επιδρά στις επιδόσεις των μαθητών;
Εμείς πιστεύουμε ότι εάν δώσουμε στην τεχνολογία μια θέση, που άλλωστε τη δικαιούται στην εκπαιδευτική διαδικασία, ως εργαλείο διερεύνησης και μάθησης και όχι ως ευκαιρία για ανούσια και επιφανειακή διασκέδαση ή μέσο για άσκοπες περιηγήσεις στο διαδίκτυο, τότε ίσως έχουμε μπροστά μας μία άλλη οπτική γωνία.
Η κατασκευή και η λειτουργία
Αξιοποιώντας μια ιδέα που πήραμε από αμερικάνικο ιστότοπο φτιάξαμε ή μπορούμε να πούμε εξελίξαμε την αρχική ιδέα με απλά και φτηνά υλικά. Επιλέξαμε πλεξιγκλάς καθώς και το οπτικό στοιχείο, τον απλό φακό δηλαδή που εστιάζει τη δέσμη φωτός από το λαμπάκι πυρακτώσεως ή το LED που αποτελούν την φωτιστική πηγή σε φακούς νυκτός κόστους μόλις ενός ευρώ.
Με αυτά τα απλά υλικά φτιάξαμε ένα στερεοσκόπιο- μικροσκόπιο που μπορεί να χρησιμοποιηθεί από το νηπιαγωγείο μέχρι και το λύκειο. Συνολικά η κατασκευή δεν κοστίζει περισσότερο από 15-20 ευρώ αλλά τα αποτελέσματα είναι πολλαπλάσιας αξίας.
Στόχος μας ήταν να μεγεθύνουμε την εικόνα που δίδει η ενσωματωμένη κάμερα στα smartphones και τα tablets. Η κατασκευή τοποθετείται μπροστά από τον φακό τους αυξάνοντας έτσι σημαντικά την μεγέθυνση της εικόνας που «βλέπει». Δηλαδή ο φακός μας παρεμβάλλεται ανάμεσα στο φακό της συσκευής και της επιφάνειας που βλέπουμε. Επιπλέον όταν ενεργοποιείται το ψηφιακό ζουμ η εικόνα μεγεθύνεται ακόμη περισσότερο. Σε όλες τις περιπτώσεις το αποτέλεσμα είναι πολύ καλό για την διδασκαλία του ανάλογου μαθήματος.
Η σημασία του εγχειρήματος
Όπως αποδεικνύεται στην πράξη δεν είναι πάντα απαραίτητες οι ακριβές συσκευές στα σχολεία όπως ένα κανονικό μικροσκόπιο που άλλωστε δεν μπορεί να χρησιμοποιηθεί εκτός εργαστηρίου, σε εργασίες στο περιβάλλον. Επίσης ούτε τα επιθυμητά αποτελέσματα είναι απαραίτητο να έχουν πάντα την αξιοπιστία μιας εργαστηριακής συσκευής καθώς αυτό που κυρίως χρειάζεται είναι πολύ καλή διάθεση, συνεχής αναζήτηση, εφευρετικότητα και δημιουργικότητα για να πετύχουμε ένα αξιόλογο και αξιόπιστο αποτέλεσμα στη διδασκαλία με προσιτά καθημερινά μέσα.
Πιστεύουμε ότι το αποτέλεσμα είναι πολλαπλάσια μεγάλο για την εκπαιδευτική διαδικασία και αφορά τόσο τα παιδιά, αφού είναι δημιούργημα των χεριών τους, όσο και των εκπαιδευτικούς καθώς έτσι πετυχαίνουν σημαντικούς στόχους όπως η ομαδοσυνεργατική διδασκαλία και η διερευνητική και βιωματική μάθηση.
Δημήτρης Αιβαλιώτης, καθηγητής Βιολογίας στο Πειραματικό ΓΕΛ Μυτιλήνης
Ταμβακέρας Βλάσιος, καθηγητής Χημείας στο Πειραματικό ΓΕΛ Μυτιλήνης
