Δυο στους τρεις έγραψαν κάτω από τη βάση σε Ιστορία, Φυσική και Μαθηματικά, ενώ οι άριστοι ήταν απελπιστικά λίγοι, κινήθηκαν σε μονοψήφια ποσοστά και θα συμβάλουν καθοριστικά στη μεγάλη πτώση των βάσεων στο 1ο και (ακόμη περισσότερο) στο 2ο πεδίο σπουδών και κυρίως στις υψηλόβαθμες σχολές, όπως Νομικές και Ψυχολογίας και αντιστοίχως Πολυτεχνικές και υψηλές Θετικές, ενώ οι καθηγητικές (Φυσικής, Μαθηματικών κ.ά.) θα κατρακυλήσουν κι άλλο.
Η πτώση των βάσεων, φέτος, βοηθά μεν στην επιλογή των σχολών προτίμησης των υποψηφίων, αλλά αφενός απαξιώνει τις πανελλαδικές και τις σπουδές στα ελληνικά ΑΕΙ και αφετέρου δεν επουλώνει το πρώτο μεγάλο τραύμα της «αποτυχίας» στη ζωή που ένιωσαν οι φετινοί διαγωνιζόμενοι. Ποιο είναι, λοιπόν, το νόημα και ο σκοπός των αρμοδίων που θέλησαν να δείξουν σχετικά με το εξεταστικό σύστημα; Ποιοι, τελικά, είναι οι πρώτοι που έριξαν την πέτρα στις πανελλαδικές; Αν δεν είναι το ίδιο το υπουργείο Παιδείας που έχει την κεντρική ευθύνη;
Τα νούμερα είναι συντριπτικά. Ιστορία κάτω από τη βάση έγραψε το 59,87%, Φυσική το 58,95% και Μαθηματικά το 58,37%! Αντιστρόφως ανάλογη η εικόνα στις άριστες βαθμολογίες (18-20): Στην Ιστορία έγραψε το 10,85% (18-19 έγραψε το 6,43% και 19-20 το 4,42%), στη Φυσική το 6,98% (18-19 έγραψε μόλις το 3,62% και 19-20 το 3,61%!) και στα Μαθηματικά το 4,59% (18-19 έγραψε μόλις το 2,58% και 19-20 το 2,01%!).
Οι λίγο περισσότεροι άριστοι στην Ιστορία και τ’ Αρχαία δεν σώζουν την κατάσταση στο 1ο πεδίο καθώς κι αυτοί είναι λιγότεροι σε σχέση με πέρυσι. Συγκεκριμένα, άριστα έγραψε πέρυσι το 13,02%, ποσοστό μεγαλύτερο από το φετινό 10,85%. Στα δε Αρχαία, πέρυσι ήταν μεν χαμηλό αλλά υπερδιπλάσιο (4,78%) από το φετινό 2,18%. Τα δυο αυτά μαθήματα που έχουν και τους υψηλότερους συντελεστές θα επηρεάσουν τη διαμόρφωση των βάσεων, ειδικά στις υψηλόβαθμες σχολές, αλλά η λίγο καλύτερη επίδοση στα υπόλοιπα δυο μαθήματα, Λατινικά και Γλώσσα, ίσως συγκρατήσει τη φόρα προς τα κάτω.
Στο δεύτερο πεδίο, η Φυσική και τα Μαθηματικά σημειώνουν το απόλυτο ρεκόρ αποτυχίας. Οχι μόνο συνοδεύονται με τα υψηλότερα ποσοστά στις επιδόσεις κάτω από τη βάση του 10, αλλά έχουν και πολύ λίγες άριστες βαθμολογίες και χαμηλότερες σε σχέση με πέρυσι. Αυτό σημαίνει ότι οι υψηλόβαθμες του πεδίου θα σημειώσουν τη μεγαλύτερη πτώση σε σχέση με αντίστοιχες των υπολοίπων. Οι καλές επιδόσεις στη Χημεία θα βάλουν λίγο φρένο. Ομως η πτώση σε αυτό το πεδίο αναμένεται να είναι σημαντική.
Καλύτερη η κατάσταση στο 3ο πεδίο με τις καλές βαθμολογίες στη Βιολογία αλλά και στο 4ο με τις καλές βαθμολογίες στην Πληροφορική, παρά τις πολύ κακές στην Οικονομία που ίσως κάνουν πιο εμφανείς τις πτωτικές τάσεις στο συγκεκριμένο πεδίο.
Δεν είναι η πρώτη φορά που, ύστερα από μερικές χρονιές με συνεχή άνοδο ή διατήρηση υψηλών βάσεων σε δημοφιλείς και υψηλόβαθμες σχολές, ξαφνικά παρατηρείται μεγάλη πτώση. Είναι όμως η πρώτη φορά που προκάλεσε έντονη δημόσια συζήτηση η φιλοσοφία που διαπνέει τη θεματοδοσία των Πανελλαδικών. Ο λόγος ξεκάθαρος. Τα αδιανόητα θέματα της Φυσικής, που ξέφυγαν από κάθε λογική εξέτασης και βαθμού δυσκολίας. Ακόμα και τώρα συνεχίζονται οι αντιδράσεις.
Μετά τις ανακοινώσεις επιστημονικών φορέων και ενώσεων, χθες, παρέμβαση έκαναν και οι πρόεδροι των Τμημάτων Φυσικής στα ελληνικά Πανεπιστήμια. Εκφράζουν τον «πολύ έντονο προβληματισμό τους για τη λανθασμένη εικόνα που δίνουν για την επιστήμη της Φυσικής τα θέματα των φετινών Πανελλαδικών Εξετάσεων».
Οπως τονίζουν, η επιλογή των θεμάτων «δεν δημιουργεί το παραμικρό πρόβλημα αξιοπιστίας των Πανελλαδικών Εξετάσεων, δίνει, όμως, λανθασμένο μήνυμα για την επιστήμη της Φυσικής και αποτρέπει τους μαθητές να επιλέξουν τα Τμήματα Φυσικής για τις σπουδές τους». Και καταλήγουν σε μια σοβαρή παρατήρηση: «Η επιστήμη της Φυσικής αναζητά και δίνει επιστημονικές απαντήσεις στα μεγάλα ερωτήματα της ανθρωπότητας. Προσφέρει συνεχώς νέα γνώση και λύσεις στα ζωτικής σημασίας προβλήματα, δημιουργώντας νέες ιδέες και ανοίγοντας νέους ορίζοντες στην επιστήμη. Συνεπώς, δεν πρέπει να συνδέεται με την απαίτηση για ταχύτατη επίλυση εξεζητημένων ασκήσεων».
Ορισμένες παρατηρήσεις:
Φυσική: Δεν είναι μόνον η μεγάλη αποτυχία που παρατηρείται, ούτε και οι υπερβολικά λίγοι άριστοι. Το ίδιο απελπιστικά μονοψήφια ποσοστά σημειώθηκαν σε όλη την κλίμακα από 10 έως 20 και μάλιστα όσο ανέβαινε η βαθμολογική κλίμακα τόσο μειωνόταν το ποσοστό επιτυχίας. Τέλος, δεν υπάρχει καμία συγκέντρωση ούτε στις μεσαίες ούτε καν στις χαμηλές πάνω από 10 βαθμολογίες.
Μαθηματικά: Οπως τις περισσότερες χρονιές, έτσι και φέτος απέδειξαν ότι αποτελούν πάγια τροχοπέδη για τους υποψηφίους των Πανελλαδικών. Η πορεία τους ανάλογη με της Φυσικής. Οσο ανεβαίνουν οι βαθμοί τόσο μειώνονται τα ποσοστά επιτυχίας, με τα χαμηλότερα στις άριστες.
Ιστορία: Παρά το χαμηλό ποσοστό επιτυχίας, σημειώνει μεγαλύτερα ποσοστά στις καλές βαθμολογίες σε σχέση με τη Φυσική και τα Μαθηματικά. Δηλαδή, έχει καλύτερες επιδόσεις στην κλίμακα 16-19, ενώ οι άριστες λίγο καλύτερες από της Φυσικής.
Διαμαρτυρία την Τρίτη στα Προπύλαια
Η Πρωτοβουλία Γονέων και Εκπαιδευτικών που συνέταξε το κείμενο «Σφαγή στις Πανελλαδικές εξετάσεις: λάθος ή στοχευμένη;», μετά τη συλλογή πάνω από 3.000 υπογραφών και την επιτυχημένη ανοιχτή σύσκεψη της περασμένης Πέμπτης στο Πάρκο Ελευθερίας, καλεί σε συγκέντρωση διαμαρτυρίας την Τρίτη 2/7 στις 19.30 στα Προπύλαια, με αιτήματα: κατάργηση της Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής, κατάργηση της Τράπεζας Θεμάτων, μείωση της ύλης.
