Η στρατηγική του υπουργείου Παιδείας για την αντιμετώπιση των χρόνιων προβλημάτων των σχολείων και ιδιαίτερα της Ειδικής Αγωγής εντοπίζεται σε επτά πράξεις οι οποίες, σύμφωνα με το υπουργείο, θα διασφαλίσουν την ομαλή λειτουργία τους από την πρώτη μέρα του νέου σχολικού έτους.
Οι πράξεις εντάχθηκαν στο Επιχειρησιακό Πρόγραμμα «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Διά Βίου Μάθηση 2014-2020» με τον συνολικό προϋπολογισμό να ξεπερνά τα 216 εκατ. ευρώ και αφορούν τις προσλήψεις περίπου 21.000 εκπαιδευτικών.
Στο ποσό αυτό θα προστεθούν επίσης κονδύλια τόσο από τον τακτικό προϋπολογισμό όσο και από το Πρόγραμμα Δημοσίων Επενδύσεων.
Οι πράξεις είναι οι ακόλουθες:
1. «Ενταξη ευάλωτων κοινωνικών ομάδων (ΕΚΟ) στα Δημοτικά σχολεία-τάξεις υποδοχής» (12.395.000 ευρώ).
Η πράξη περιλαμβάνει τις δράσεις για την εκπαίδευση των προσφυγόπουλων και αποσκοπεί στη μείωση της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου των μαθητών που προέρχονται από ευάλωτες κοινωνικές ομάδες ή έχουν πολιτισμικές και θρησκευτικές ιδιαιτερότητες.
Για τον σκοπό αυτό προβλέπονται προσλήψεις εκπαιδευτικών στα Δημοτικά σχολεία όπου θα λειτουργήσουν τάξεις υποδοχής με βασικό αντικείμενο την εκμάθηση της ελληνικής γλώσσας των παιδιών προσφύγων καθώς και στα ενισχυτικά φροντιστηριακά τμήματα.
2. «Ενισχυτική διδασκαλία στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση» (8.762.652,17 ευρώ).
Με την εν λόγω πράξη δημιουργείται ένα αυτοτελές πρόγραμμα ενισχυτικής διδασκαλίας με σκοπό την αποτροπή της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου, την ολοκλήρωση της υποχρεωτικής εκπαίδευσης και την πρόσβαση των μαθητών στο Λύκειο. Η οργάνωση και η λειτουργία της ενισχυτικής θα οριστούν με σχετική υπουργική απόφαση εν καιρώ.
3. «Εξειδικευμένη εκπαιδευτική υποστήριξη μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες» (35.811.036 ευρώ).
Εδώ δίνεται έμφαση στον θεσμό της παράλληλης στήριξης των μαθητών με αναπηρίες ή με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες που παρακολουθούν μαθήματα στο γενικό σχολείο. Με την πράξη αυτή καλύπτεται η πρόσληψη του απαραίτητου ειδικού εκπαιδευτικού προσωπικού για τους μαθητές με αδυναμία αυτοεξυπηρέτησης και των εκπαιδευτικών που θα υπηρετήσουν τις ανάγκες της παράλληλης στήριξης.
4. «Ανάπτυξη υποστηρικτικών δομών για ένταξη μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες» (4.757.600 ευρώ)
Η πράξη αυτή αφορά την αναδιάρθρωση των Σχολικών Μονάδων Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (ΣΜΕΑΕ) και τη μετατροπή τους σε Κέντρα Υποστήριξης Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (ΕΑΕ), τη σύσταση Σχολικών Δικτύων Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (ΣΔΕΥ), τη λειτουργία των Επιτροπών Διαγνωστικής Εκπαιδευτικής Αξιολόγησης και Υποστήριξης (ΕΔΕΑΥ) για τη διαγνωστική και εκπαιδευτική αξιολόγηση των μαθητών και την παραπομπή τους εν συνεχεία στα Κέντρα Διάγνωσης, Διαφοροδιάγνωσης και Υποστήριξης (ΚΕΔΔΥ) καθώς και τη στελέχωση όλων των παραπάνω με το απαραίτητο Ειδικό Εκπαιδευτικό Προσωπικό.
5. «Εξατομικευμένη υποστήριξη μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες» (72.619.292,01 ευρώ).
Με την πράξη αυτή ξεκινά η χρήση ψηφιακού εκπαιδευτικού υλικού για την εφαρμογή νέων διδακτικών προσεγγίσεων στην Ειδική Εκπαίδευση, έργο το οποίο απαιτεί την πρόσληψη εκπαιδευτικών Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης καθώς και Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (ΕΕΠ) (λογοθεραπευτές, ψυχολόγοι κ.λπ.) και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού για τις σχολικές μονάδες Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης και τα τμήματα ένταξης.
6. «Δημιουργία Ενιαίου Τύπου Δημοτικού σχολείου» (62.875.025 ευρώ).
Η παραπάνω πράξη καθορίζει τη λειτουργία του Ενιαίου Τύπου Σχολείου στο σύνολο των Δημοτικών σχολείων (3.555) της χώρας. Πλέον δίνεται η δυνατότητα στους μαθητές όλων των Δημοτικών να παρακολουθήσουν γνωστικά αντικείμενα όπως η θεατρική αγωγή και τα εικαστικά, δυνατότητα που μέχρι τώρα είχαν μόνο τα παιδιά που φοιτούσαν σε ένα από τα 1.337 σχολεία με Ενιαίο Αναμορφωμένο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα (ΕΑΕΠ).
Ορίζεται η υποχρεωτική πρωινή ζώνη (8.00-13.15) με το προαιρετικό ολοήμερο πρόγραμμα να ακολουθεί μέχρι τις 16.00, όπου τα παιδιά θα μελετούν τα μαθήματα της επόμενης ημέρας με την επίβλεψη εκπαιδευτικού για μία ώρα και στη συνέχεια θα μπορούν να παρακολουθήσουν μαθήματα όπως η πληροφορική, τα αγγλικά, η μουσική και η θεατρική αγωγή.
7. «Ενίσχυση και αναβάθμιση προσχολικής εκπαίδευσης» (18.908.075 ευρώ).
Η πράξη αυτή περιλαμβάνει την πρόσληψη εκπαιδευτικών που θα απασχοληθούν στα Νηπιαγωγεία, καθώς το υπουργείο θεωρεί την προετοιμασία για τη μετάβαση στο Δημοτικό και την ενίσχυση των δεξιοτήτων και της δημιουργικότητας των νηπίων εξαιρετικά σημαντική.
Την ίδια ώρα βρίσκεται σε εξέλιξη η δημόσια ηλεκτρονική διαβούλευση για την τροπολογία της Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης που θα ενταχθεί στο νομοσχέδιο του ΥΠΠΕΘ «Ρυθμίσεις για την Ελληνόγλωσση Εκπαίδευση, τη διαπολιτισμική εκπαίδευση και άλλες διατάξεις» και η οποία θα ολοκληρωθεί στις 20 του μήνα.
Η τροπολογία περιλαμβάνει την ίδρυση του νέου τύπου Ενιαίου Ειδικού Επαγγελματικού Γυμνασίου-Λυκείου όπου θα λειτουργούν τέσσερις τάξεις Γυμνασίου και τέσσερις τάξεις Λυκείου, με τους μαθητές των πρώτων τάξεων να παρακολουθούν το πρόγραμμα του Γενικού Γυμνασίου εμπλουτισμένο με δραστηριότητες προεπαγγελματικής εκπαίδευσης, ενώ στο Λύκειο προβλέπεται η εφαρμογή του προγράμματος του Εσπερινού Επαγγελματικού Λυκείου.
Οι απόφοιτοι των Ειδικών Επαγγελματικών Λυκείων θα έχουν πτυχίο ισότιμο των ΕΠΑΛ και πιστοποίηση της ειδικότητας που ακολούθησαν με επαγγελματικά προσόντα επιπέδου τέσσερα.
•Ανακοινώθηκαν, χθες, οι προσωρινοί πίνακες κατάταξης των αναπληρωτών εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης ειδικοτήτων. Μπορείτε να διαβάσετε τα ονόματα των εκπαιδευτικών στον παρακάτω σύνδεσμο http://e-aitisi.sch.gr/
