Κοινοβουλευτική ερώτηση προς την Υπουργό Παιδείας κατέθεσε η ανεξάρτητη βουλευτής Χαλκιδικής, Κυριακή Μάλαμα, με αντικείμενο το σύστημα EduPlan και τα ζητήματα διαφάνειας που προκύπτουν από τον σχεδιασμό και την υλοποίησή του.
Στην ερώτηση επισημαίνεται ότι, ενώ το Υπουργείο παρουσιάζει το EduPlan ως εργαλείο πρόβλεψης και κάλυψης των εκπαιδευτικών κενών, η επίσημη προκήρυξη του έργου αποκαλύπτει ένα ευρύτερο πληροφοριακό σύστημα, το οποίο επεξεργάζεται δεδομένα από πολλαπλές πηγές, παράγει προτάσεις κατανομής εκπαιδευτικού προσωπικού και περιλαμβάνει λειτουργίες αποτύπωσης και αποτίμησης της λειτουργίας των σχολικών μονάδων.
Όπως τονίζεται, οι λειτουργίες αυτές υπερβαίνουν την απλή καταγραφή αναγκών και συνδέονται άμεσα με τον σχεδιασμό και την εφαρμογή εκπαιδευτικής πολιτικής, χωρίς να έχει παρουσιαστεί δημόσια πλήρης και σαφής εικόνα του τρόπου λειτουργίας του συστήματος.
Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στο γεγονός ότι, σύμφωνα με έκθεση του ΟΟΣΑ (Ιανουάριος 2026), το EduPlan φέρεται να είχε ήδη πιλοτικά εφαρμοστεί κατά το σχολικό έτος 2023–2024, χωρίς να έχουν δημοσιοποιηθεί μέχρι σήμερα στοιχεία για το εύρος της εφαρμογής, τα δεδομένα που αξιοποιήθηκαν και τα αποτελέσματα που προέκυψαν.
Παράλληλα, στην ερώτηση αναδεικνύεται ότι το πρόβλημα των κενών σε εκπαιδευτικούς δεν είναι πρωτίστως τεχνικό, αλλά συνδέεται με διαχρονικές ελλείψεις στη στελέχωση των σχολικών μονάδων, τη χρόνια εξάρτηση από αναπληρωτές εκπαιδευτικούς, τις παραιτήσεις λόγω υψηλού κόστους διαβίωσης και πολύ χαμηλών αποδοχών, τα μεγάλα κενά στην ειδική αγωγή και στις υποστηρικτικές δομές, καθώς και τις αυξανόμενες απαιτήσεις και πιέσεις στην άσκηση του εκπαιδευτικού έργου.
Στο πλαίσιο αυτό, τίθενται κρίσιμα ερωτήματα προς το Υπουργείο Παιδείας:
- Με ποια εργαλεία και διαδικασίες τεκμηριώνει σήμερα το Υπουργείο τον σχεδιασμό της στελέχωσης των σχολικών μονάδων και τη “βελτιωμένη πρόβλεψη”, τη στιγμή που το EduPlan βρίσκεται ακόμη σε φάση διεθνούς διαγωνισμού και δεν έχει υλοποιηθεί.
- Ποια ήταν η έκταση και τα αποτελέσματα της πιλοτικής εφαρμογής του EduPlan κατά το σχολικό έτος 2023–2024, και με ποιους συγκεκριμένους μηχανισμούς θα διασφαλιστεί η διαφάνεια, ο δημόσιος έλεγχος και η λογοδοσία στη λειτουργία ενός συστήματος που θα επηρεάζει τον τρόπο κατανομής του εκπαιδευτικού προσωπικού.
Η κοινοβουλευτική παρέμβαση αναδεικνύει την ανάγκη πλήρους ενημέρωσης, θεσμικής διαφάνειας και ουσιαστικής λογοδοσίας, σε σχέση με ένα έργο που αφορά άμεσα τη λειτουργία της δημόσιας εκπαίδευσης και δεν μπορεί να υλοποιείται χωρίς δημόσιο και δημοκρατικό έλεγχο.
-320x213.jpg)
