★ «Τα σχολεία εκπέμπουν στην ΕΡΤ», αυτός ήταν ο τίτλος του Μαθητικού Διαγωνισμού Οπτικοακουστικής Δημιουργίας για μαθητές και μαθήτριες όλων των εκπαιδευτικών βαθμίδων της Ελλάδας και της Ομογένειας, δημόσιων και ιδιωτικών σχολείων που έκανε το Αρχείο της ΕΡΤ σε συνεργασία με την Εκπαιδευτική Ραδιοτηλεόραση του υπουργείου Παιδείας. Οι μαθητές, με τη βοήθεια των δασκάλων τους και με άξονα συγκεκριμένες θεματικές κατηγορίες, κλήθηκαν να δημιουργήσουν μικρού μήκους ταινίες, αξιοποιώντας επιλεγμένα τεκμήρια από το Αρχείο της ΕΡΤ. Στόχος του διαγωνισμού ήταν «να αναδειχθεί η οπτικοακουστική μας κληρονομιά με τη ματιά των νεότερων γενεών».
★ Για φέτος οι θεματικές ήταν: «Η Ελληνική Επανάσταση του 1821», «Κατοχή – Εθνική Αντίσταση», «Δικτατορία των Συνταγματαρχών – 17 Νοέμβρη 1973», «Περιβάλλον – Αειφορία», «Μετανάστευση – Προσφυγικό» και «Ισότητα των φύλων». Νικητές ανεδείχθησαν, από Γυμνάσια και Λύκεια κατ’ αρχάς, το Πειραματικό Λύκειο Πανεπιστημίου Κρήτης (Ρέθυμνο), το ΓΕΛ Ευηνοχωρίου, το ΓΕΛ Νέας Φιγαλείας και το Μουσικό Σχολείο Καρδίτσας. Από Δημοτικά, το Αρσάκειο Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης, το 2ο Δημοτικό Σχολείο Σιδηροκάστρου, το 10ο Δημοτικό Σχολείο Βέροιας και τα Ράλλεια Πειραματικά Δημοτικά Σχολεία Πειραιά. Είχαμε και τα Νηπιαγωγεία (!) όμως. Νικητές ήταν το Νηπιαγωγείο Φέρμων Ιεράπετρας Κρήτη, το Νηπιαγωγείο Αρφαρών Μεσσηνίας και το 33ο Νηπιαγωγείο Ευόσμου. Ολα τα σχολεία θα βραβευτούν σε ειδική εκδήλωση μέσα στον Νοέμβριο.
★ Τα φιλμάκια που έφτιαξαν τα παιδιά θα μεταδοθούν και στην τηλεόραση, αλλά ήδη ανέβηκαν στο site της ΕΡΤ, στο schools.ert.gr και μπορείτε να τα παρακολουθήσετε online. Επίσης θα πάρουν τη Σφραγίδα Ποιότητας «i-create». Δείτε τι θέματα διάλεξαν τα τρία νηπιαγωγεία και μπείτε στο schools.ert.gr να τα απολαύσετε: «Οι μαθητές κατασκευάζουν και μετά καταστρέφουν τη μακέτα ενός δάσους με στόχο να προτρέψουν τους θεατές να σεβαστούν τη φύση και το περιβάλλον»· «Οι μαθητές σε ρόλο πολεμιστών του 1821 μιλούν για τον Αγώνα και την Απελευθέρωση και αποχαιρετούν ερμηνεύοντας στη νοηματική γλώσσα το δημοτικό τραγούδι “Φεγγαράκι μου λαμπρό”»· «Οι μαθητές γνωρίζουν το 1821 μέσα από το ντοκιμαντέρ “Το 1821 και οι ξένοι ζωγράφοι” καθώς και από το έργο του Θεόφιλου και δημιουργούν τα δικά τους έργα».
★ Το Αρχείο της ΕΡΤ, στο οποίο ειρήσθω εν παρόδω γίνεται καταπληκτική δουλειά, «διαχειρίζεται περισσότερα από 1.000.000 τεκμήρια, στα οποία έχουν καταγραφεί τα σημαντικότερα ιστορικά, κοινωνικά και πολιτιστικά γεγονότα της Ελλάδας από τις αρχές του 20ού αιώνα μέχρι σήμερα. Στόχος του Αρχείου της ΕΡΤ είναι η διάσωση, διατήρηση και διάχυση στην κοινωνία των πολύτιμων αυτών αρχείων, που αποτελούν αναπόσπαστο κομμάτι της ελληνικής ιστορίας και της πολιτιστικής μας κληρονομιάς». Στο site του Αρχείου (archive.ert.gr), το περιεχόμενο του οποίου διαρκώς εμπλουτίζεται και ανανεώνεται εφαρμόζοντας όλες τις σύγχρονες ποιοτικές και τεχνικές προδιαγραφές, υπάρχει άφθονο υλικό να παρακολουθήσουμε διαδικτυακά. Και διαρκώς, αναλόγως και τις επετείους, ψηφιοποιούνται όλο και περισσότερα πράγματα από τα παρελθόν με μεγάλη αρχειακή αξία. Θησαυρός με ανεκτίμητη αξία.
Το λογόκρινε η ΕΡΤ ή όχι;

Η μη μετάδοση του ντοκιμαντέρ «Ικαριώτες πρόσφυγες στο Β΄ Παγκόσμιο Πόλεμο» από την ΕΡΤ, ενώ είχε ανακοινωθεί στο πρόγραμμα της Κυριακής 27 Οκτωβρίου, άναψε φωτιές. Ο δημιουργός του, Νάσος Μπράτσος, δημοσιογράφος της ΕΡΤ, και πολλοί άλλοι θεωρούν πως πιθανότατα κόπηκε για πολιτικούς λόγους.
«Θεωρώ ότι με τουλάχιστον άκομψο και ατυχή τρόπο για άλλη μία φορά η εταιρεία έβαλε τρικλοποδιά στον εαυτό της» έγραψε ο ίδιος σε επιστολή του στη διοίκηση της ΕΡΤ. Από τη μεριά της η ΕΡΤ δεν μιλάει επισήμως, αλλά αφήνει να διαρρεύσει πως το ντοκιμαντέρ κόπηκε επειδή ήταν πολύ κακό ως τηλεοπτικό προϊόν. «Ενα πάνελ στημένο με δύο μικρόφωνα χειρός δεν μπορούσε να σταθεί ως ιστορικό ντοκιμαντέρ, ούτε υποτυπωδώς», λένε.
«Οι ισχυρισμοί της ΕΡΤ δεν είναι καθόλου πειστικοί» απαντούν οι «Φίλοι Ιστορικής Μνήμης και Πολιτιστικής Δημιουργίας». Κι εξηγούν: «Πρωτίστως γιατί το τηλεοπτικό αυτό προϊόν προφανώς είχε περάσει από τεχνικό έλεγχο και είχε γίνει από ΕΡΤικό συνεργείο, ούτε καν ενοικιαζόμενο. Αλλωστε είχε προβληθεί το πρώτο μέρος του! Τι έγινε ξαφνικά; Το πρώτο μέρος του ίδιου προϊόντος και του ίδιου παραγωγού… μοσχοβολούσε, ενώ το δεύτερο μέχρι να προβληθεί πρόλαβε να… βρομοκοπήσει;».
