Σήμερα Τρίτη ανοίγει η αυλαία των πανελλαδικών εξετάσεων για τους υποψηφίους των Επαγγελματικών Λυκείων, ενώ αύριο στη μάχη των εξετάσεων ρίχνονται οι υποψήφιοι των Γενικών Λυκείων για την εισαγωγή στα Ανώτατα Εκπαιδευτικά και Τεχνολογικά Ιδρύματα της χώρας με το μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας.
Οι πανελλαδικές για τα Γενικά Λύκεια θα διαρκέσουν έως τις 19 Ιουνίου, ενώ για τους υποψηφίους των ΕΠΑΛ ώς τις 21 Ιουνίου.
Οι εξετάσεις για τα ειδικά μαθήματα ξεκινούν την Πέμπτη 22 Ιουνίου και ολοκληρώνονται στις 30, ενώ οι πρακτικές δοκιμασίες για εισαγωγή στα Τμήματα Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού έχουν οριστεί από τις 20 ώς τις 30 Ιουνίου.
Φέτος, για δεύτερη χρονιά οι υποψήφιοι θα εξεταστούν με το σύστημα των 4+1 μαθημάτων και για πρώτη φορά ύστερα από χρόνια δεν θα έχουν τη δυνατότητα να εξεταστούν επαναληπτικά παρά μόνο τον Σεπτέμβριο, μαζί με τους ομογενείς, διεκδικώντας ειδικό ποσοστό 0,5% επί των θέσεων εισακτέων.
Περισσότεροι οι υποψήφιοι
Αυξήθηκε φέτος σε σχέση με πέρυσι ο συνολικός αριθμός των υποψηφίων που θα διεκδικήσουν μια θέση στα Πανεπιστήμια και τα ΤΕΙ.
Ωστόσο, η αναλογία της επιτυχίας δεν αλλάζει, καθώς υπάρχει αύξηση και των θέσεων που θα διατεθούν.
Συμμετοχή έχουν δηλώσει συνολικά 104.965 υποψήφιοι έναντι 103.402 πέρυσι.
Αυξημένος σε σχέση με το 2016 θα είναι και ο συνολικός αριθμός εισακτέων: 70.726 έναντι 69.985, δηλαδή θα εισαχθούν 741 περισσότεροι υποψήφιοι.
Επίσης, σύμφωνα με τη σχετική προκήρυξη του Αρχηγείου της ΕΛ.ΑΣ., στη Σχολή Αστυφυλάκων θα διατεθούν 250 θέσεις και στη Σχολή Αξιωματικών 40.
Τι θα καθορίσει τις βάσεις
Δεν υπάρχει καμιά αμφιβολία ότι την κούρσα των υψηλόβαθμων σχολών θα οδηγήσουν τα περιζήτητα και ήδη υψηλόβαθμα Ιατρικά και Πολυτεχνικά Τμήματα, τα οποία «στρατολογούν», μαζί με τη Νομική Αθήνας, το μεγαλύτερο μέρος της αφρόκρεμας των αριστούχων, αφήνοντας μάλιστα ένα σημαντικό τμήμα τους εκτός.
Παράλληλα, όλα τα στοιχεία φανερώνουν ότι και φέτος θα έχουμε βάσεις από τη γη έως τον ουρανό.
Η ανίχνευση του «πώς θα κινηθούν φέτος οι βάσεις» στηρίζεται, ουσιαστικά, στην εξέταση τριών βασικών παραγόντων:
► Α. Ο «βαθμός δυσκολίας-ευκολίας» των θεμάτων και οι επιδόσεις των υποψηφίων σε σχέση με τις προηγούμενες χρονιές και ιδιαίτερα σε σχέση με την τελευταία χρονιά με την οποία γίνονται οι βασικές συγκρίσεις.
Ο βαθμός ευκολίας-δυσκολίας των θεμάτων εκτιμούμε ότι δεν μπορεί να διαφέρει σημαντικά από πέρσι. Και αυτό κυρίως διότι τις προηγούμενες χρονιές με τα λεγόμενα διαβαθμισμένα θέματα (απλά, εύκολα, δύσκολα, δυσκολότερα) βρέθηκε ένας τρόπος βαθμολογικής διασποράς και κατανομής των υποψηφίων, κοντολογίς μια «στρατηγική διαχείρισης» του μαθητικού πληθυσμού.
Κι αν ένα μάθημα έχει πιο αυξημένο βαθμό δυσκολίας από τον περσινό, ένα άλλο θα έχει σίγουρα μικρότερο, με αποτέλεσμα να έχουμε ένα στατιστικό ισοδύναμο.
Γιατί δεν πρέπει να μας διαφεύγει ακόμα ένας λόγος που είναι σίγουρο ότι λαμβάνεται υπόψη τόσο από την πολιτική ηγεσία του ΥΠΠΕΘ όσο και συνειδητά ή ασυνείδητα από τα μέλη της Κεντρικής Επιτροπής Θεμάτων:
Εάν δοθούν στους υποψηφίους σαφώς δυσκολότερα θέματα από τα περσινά, τότε με τη φετινή αναλογία υποψηφίων-θέσεων εισακτέων θα έχουμε νέα ισχυρή πτώση των βάσεων η οποία θα συνοδευτεί με νέα τεχνητή αύξηση του ήδη μεγάλου αριθμού των υποψηφίων που θα εισάγονται στην τριτοβάθμια εκπαίδευση με βαθμολογίες κάτω από τη βάση (ιδιαίτερα στις ειδικές κατηγορίες).
► Β. Ο αριθμός των υποψηφίων σε σχέση με τον αριθμό των εισακτέων που κάθε χρόνο παίζει τον ρόλο του «πασπαρτού» για τις βάσεις των πέντε Επιστημονικών Πεδίων.
Φέτος έχουμε μια μικρή αύξηση εισακτέων (+1.500 περίπου) η οποία θα μπορούσε να πει κανείς ότι «απορροφάται» από την ανάλογη αύξηση θέσεων.
Ωστόσο, στην κατανομή των θέσεων ανά τμήμα και σχολή, συγκριτικά με πέρσι, φέτος έχουμε ορατές διαφορές που θα διαδραματίσουν σημαντικό ρόλο στην πίεση των βάσεων εισαγωγής προς τα πάνω των περιζήτητων τμημάτων κυρίως του Λεκανοπεδίου.
Παράλληλα, μεγάλο ρόλο στην κίνηση των βάσεων εισαγωγής θα παίξουν οι σημαντικές αλλαγές που έχουμε φέτος στην κατανομή των τμημάτων στα Επιστημονικά Πεδία (μηχανογραφικό δελτίο), καθώς και η μείωση των θέσεων εισακτέων σε περιζήτητα τμήματα της Αθήνας και της Θεσσαλονίκης.
► Γ. Η σχέση ζήτησης-προσφοράς θέσεων, δηλαδή ο αριθμός των υποψηφίων που εστιάζουν το ενδιαφέρον τους στις «σχολές κύρους» ή στις «σχολές περιορισμένης ζήτησης», και οι προσφερόμενες θέσεις στις παραπάνω σχολές.
Για παράδειγμα, φέτος τα τμήματα που θα συγκεντρώσουν τις περισσότερες πρώτες προτιμήσεις των υποψηφίων δεν θα διαφέρουν ορατά από εκείνα που επέλεξαν οι υποψήφιοι το 2016 (βλ. σχετικό πίνακα).
Η επιμονή μεγάλου τμήματος των υποψηφίων σε σχολές της περιοχής όπου κατοικοεδρεύουν θα συνεχιστεί και φέτος.
-320x213.jpg)
