Ξεκίνησε ο διάλογος μακράς πνοής

Ξεκίνησαν χθες οι εργασίες της Επιτροπής Εθνικού και Κοινωνικού Διαλόγου για την Παιδεία με υπουργικές διακηρύξεις. Την καθιέρωση 14χρονης υποχρεωτικής εκπαίδευσης, συμπεριλαμβανομένης της 2χρονης υποχρεωτικής προσχολικής αγωγής, ανακοίνωσε ο Νίκος Φίλης.

Σε δηλώσεις του σημείωσε ότι μια τέτοιας έκτασης μεταρρύθμιση χρειάζεται χρόνο, πόρους και σχεδιασμό. «Χρειάζεται διακομματική συνεννόηση και κοινωνική συναίνεση. Γι’ αυτό η μεταρρύθμιση δεν εξαντλείται σε ένα-δύο χρόνια, ούτε σε μία τετραετία. Είναι έργο πνοής», είπε.

Ο υπουργός Παιδείας στην εισαγωγική του εισήγηση στην Επιτροπή τόνισε ότι ο διάλογος έχει μόνο ένα προαπαιτούμενο, «η μεταρρύθμιση να ξαναποκτήσει την ιστορικά προσδιορισμένη έννοιά της, δηλαδή την ικανοποίηση της δημοκρατικής αξίωσης για ισότητα μέσω και του σχολείου».

Κατηγορηματικός ότι δεν υπάρχει κάποια συζήτηση στην κυβέρνηση για το θέμα των στρατιωτικών λυκείων, εμφανίστηκε ο κ. Φίλης σχολιάζοντας σχετικές δηλώσεις του Πάνου Καμμένου για την πρόθεσή του να θεσπιστούν στρατιωτικά λύκεια.

Ο πρόεδρος της 36μελούς  Επιτροπής Αντώνης Λιάκος εξήγγειλε τη δημιουργία ενός δικτύου πρότυπων δράσεων και εξέφρασε την άποψη ότι το σημαντικότερο θέμα θα αποτελέσει η απελευθέρωση του λυκείου από τις εξετάσεις για την εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.

Στην τοποθέτησή του υποστήριξε ότι πλέον τα προγράμματα σπουδών στο δημοτικό και στο λύκειο, θα βάλουν στο κέντρο την ενεργοποίηση και έρευνα των μαθητών, την παρατήρηση, την κριτική σκέψη και τις θεματικές προσεγγίσεις, τη βιβλιογραφική αναζήτηση, τις ερευνητικές εργασίες, το διάλογο και το επιχείρημα μέσα στη τάξη, που θα τους απαλλάξει από τον κατακερματισμό των επί μέρους μαθημάτων, θα απαλλάξει από την τυραννία του αναλυτικού προγράμματος, θα επιτρέψει τη συνεργασία ανάμεσα στους εκπαιδευτικούς.

Κατά τη διάρκεια των εργασιών εξαγγέλθηκαν υπουργικές διακηρύξεις, όπως ολοήμερο Δημοτικό παντού, διορισμοί μόνιμων εκπαιδευτικών, αλλαγές στη δομή και το περιεχόμενο του Λυκείου, αξιολόγηση εκπαιδευτικών, επανασχεδιασμός ΑΕΙ και ΤΕΙ, αναμόρφωση της ειδικής αγωγής, .

Φαίνεται ότι οι επιτελείς του υπουργείου Παιδείας έχουν μεταμφιέσει το πρόβλημα, ώστε να φαίνεται σχολικό, θα αρχίσει και πάλι το «κυνήγι των μαγισσών». 

Για τις χαμηλές επιδόσεις φταίνε οι καθηγητές που δεν εργάζονται εντατικά, οι μαθητές που δεν διαβάζουν και οι γονείς που δεν ενδιαφέρονται. Οπότε, οι λύσεις αναγκαστικά πρέπει να είναι «εντάσεως εργασίας», δηλαδή αυστηρές εξετάσεις (μεταμφιεσμένες σε «άλλες» εξετάσεις) και αξιολόγηση.

Η Επιτροπή Διαλόγου αναμένεται να έχει καταρτίσει το πρώτο σχέδιο της Εκθεσης έως το τέλος Μαρτίου, το οποίο και θα τεθεί σε δημόσια διαβούλευση έως το τέλος Απριλίου.