Στα πρώτα βήματα για την ένταξη του Διεθνούς Απολυτηρίου στη δημόσια εκπαίδευση προχωρά το υπουργείο Παιδείας με το σχέδιο νόμου που τέθηκε από χθες σε διαβούλευση. Τα βασικότερα είναι η ενσωμάτωση στο θεσμικό πλαίσιο για τα Γενικά Λύκεια και η ρητή ισοτίμησή του με το απολυτήριο των τελευταίων.
Απαραίτητα και τα δύο τόσο για την καθιέρωσή του όσο και για την αξιοποίησή του στο μέλλον, όπως, για παράδειγμα, όταν, αν και εφόσον θεσπιστεί το Εθνικό Απολυτήριο, καθώς έτσι ανοίγει η πόρτα για την απευθείας εισαγωγή (και) στα ελληνικά δημόσια Πανεπιστήμια.
ΙΒ για λίγους
Αν το υπουργείο θελήσει να κάνει κάτι νωρίτερα, τότε θα πρέπει να προβεί στην ειδική ρύθμιση για καθ’ υπέρβασιν εισαγωγή την οποία άφησε να διαρρεύσει, αυτή προκάλεσε αντιδράσεις και μετά τη διέψευσε. Το παρόν σχέδιο νόμου, πάντως, χρησιμεύει επικοινωνιακά.
Ανάλογα επικοινωνιακά κέρδη το υπουργείο Παιδείας προσδοκά και από τη δεύτερη σημαντική ρύθμιση που φέρνει το σ/ν και αφορά την Ανώτατη Σχολή Παραστατικών Τεχνών. Μπορεί να ξεσήκωσε τον καλλιτεχνικό κλάδο με την απόφαση να εξομοιώσει τα πτυχία των ανώτερων καλλιτεχνικών σχολών με διπλώματα Μεταδευτεροβάθμιας, αλλά τώρα δίνει και ένα δωράκι:
Προβλέπει τη δυνατότητα αναγνώρισης μέσω της συμμετοχής σε κατατακτήριες εξετάσεις σε αντίστοιχα (ή «λοιπών ειδικοτήτων») τμήματα ΑΕΙ και εισαγωγή στο 5ο εξάμηνο. Κατά τ’ άλλα, εντάσσει κάτω από μια ενιαία θεσμική και ακαδημαϊκή ομπρέλα πέντε σημαντικούς δημόσιους φορείς: Εθνικό Θέατρο, Εθνική Λυρική Σκηνή, Κρατική Σχολή Ορχηστικής Τέχνης, Κρατικό Θέατρο Βορείου Ελλάδος και Κρατικό Ωδείο Θεσσαλονίκης.
Ανεπαρκή μέτρα
Με μικρά δώρα και μεγάλες υποσχέσεις το υπουργείο Παιδείας προσπαθεί να στήσει και το Διεθνές Απολυτήριο, το οποίο κακό δεν είναι αλλά δεν είναι και για όλους. Γι’ αυτό και επιβιώνει μόνο στην ιδιωτική εκπαίδευση. Οταν όμως εισέρχεται στο δημόσιο σχολείο, τότε αναπόφευκτα αρχίζει να ξύνει τον δημόσιο χαρακτήρα της εκπαίδευσης.
Από την άλλη, βέβαια, υπάρχει η απαίτηση για ένα σύγχρονο και αναβαθμισμένο σχολείο. Εύλογη. Και θα έπρεπε να ικανοποιείται με τα αυτονόητα και όχι διαρκώς ανεπαρκή μέτρα για χρηματοδότηση, παροχές και ευκαιρίες προς όλους. Οπως και να έχει, το Διεθνές Απολυτήριο επιχειρείται να καθιερωθεί -όπως μπορέσει- και προς το παρόν ο οδικός χάρτης προβλέπει:
● Πιλοτική εφαρμογή από την ερχόμενη σχολική χρονιά σε 13 Λύκεια -εκτός απροόπτου- αλλά όχι τυχαία. Προς το παρόν, έχει αποφασιστεί να δοκιμαστεί σε επτά Πρότυπα, δύο Πειραματικά, τρία Μουσικά, ένα Καλλιτεχνικό.
● Μπορεί να δημιουργηθεί -προαιρετικά πάντα- τμήμα ΙΒ στις τάξεις Β’ και Γ’ Λυκείου, αλλά αν δεν συμπληρώνεται ο αναγκαίος αριθμός μαθητών, προβλέπεται δυνατότητα εγγραφής μαθητών και από «άλλα Γενικά Λύκεια» (άγνωστα, ακόμα, τα κριτήρια).
● Για τη λειτουργία τμήματος ΙΒ απαιτείται προηγούμενη έγκριση από τον Διεθνή Οργανισμό ΙΒ, ενώ ειδικά για τα δημόσια χρειάζεται και γνωμοδότηση από το Δημοτικό Συμβούλιο.
● Οι μαθητές των τμημάτων ΙΒ θα διδάσκονται υποχρεωτικά και δύο επιπλέον μαθήματα –Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία, Ιστορία–, στα οποία και θα εξετάζονται στις προαγωγικές και απολυτήριες σύμφωνα με το ισχύον σύστημα. Αν, ωστόσο, στο πλαίσιο του ΙΒ η Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία διδάσκεται στην ελληνική γλώσσα, τότε δεν θα προβλέπεται πρόσθετη υποχρεωτική διδασκαλία.
● Οι μαθητές θα προμηθεύονται τα βιβλία από το ελεύθερο εμπόριο και με διαδικασία ανάλογη με αυτήν των βιβλίων ξένων γλωσσών. Η κάλυψη της δαπάνης θα γίνεται με επιχορήγηση από τις Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας.
● Ο εξοπλισμός, τα διδακτικά μέσα και οι αναγκαίες συνδρομές μπορούν να καλύπτονται από τον τακτικό προϋπολογισμό ή από το ΠΔΕ, όπου είναι επιλέξιμο.
● Τα εξέταστρα των μαθητών και οι συνδρομές των σχολείων προς τον Οργανισμό IB θα καλύπτονται επίσης από τον προϋπολογισμό του υπουργείου Παιδείας.
● Προβλέπονται επιμίσθια
1. 120 ευρώ για εκπαιδευτικούς που θα διδάσκουν σε τμήματα ΙΒ
2. Προσαύξηση κατά 80 ευρώ αν ο εκπαιδευτικός αναλαμβάνει τουλάχιστον 24 ώρες διδασκαλίας μηνιαίως. (Το πρόβλημα της μη συμπλήρωσης ωραρίου δεν έχει ακόμη λυθεί.) Απαραίτητα, φυσικά, τα άπταιστα αγγλικά.
● Τα τμήματα ΙΒ στα δημόσια σχολεία θα ιδρύονται/οργανώνονται/καταργούνται με κοινή υπουργική απόφαση (ΥΠΑΙΘΑ και υπ. Οικονομικών), ύστερα από εισήγηση των περιφερειακών διευθυντών Εκπαίδευσης. Για Πρότυπα-Πειραματικά ή Δημόσια Ωνάσεια, η απόφαση θα εκδίδεται κατόπιν εισήγησης των αντίστοιχων Διοικουσών Επιτροπών.
● Με απόφαση του υπουργού Παιδείας θα καθορίζονται
α) ο ελάχιστος και μέγιστος αριθμός μαθητών ανά τμήμα
β) τα κριτήρια επιλογής
γ) τα τμήματα ΙΒ που θα λειτουργούν σε δημόσιες σχολικές μονάδες.
Σαν να λέμε, όχι ακριβώς δημόσιο, κάτι σαν δημόσιο σχολείο.
