Κυνηγητό εκπαιδευτικών για την τηλεκπαίδευση

Το πρωτάκουστο και αυταρχικό ανθρωποκυνηγητό που οργάνωσε το υπουργείο Παιδείας τις τελευταίες μέρες, είτε ζητώντας από διευθυντές σχολείων να δηλώσουν ποιοι εκπαιδευτικοί δεν κάνουν τηλεκπαίδευση, είτε μέσω προσωπικών τηλεφωνημάτων σε καθηγητές ώστε να πραγματοποιήσουν τηλεκπαίδευση από τα σπίτια τους, ξεσήκωσε θύελλα αντιδράσεων από καθηγητές, σωματεία, συνδικαλιστικές ηγεσίες και την αξιωματική αντιπολίτευση που εδώ και μέρες ζητούν από το υπουργείο να ανακαλέσει –έστω και την ύστατη στιγμή– την οδηγία.

Για τον γ.γ. του ΥΠΑΙΘ, Αλέξανδρο Κόπτση, βέβαια τα προβλήματα που ανέκυψαν, όπως η διακοπή ρεύματος ή η απουσία υλικοτεχνικού εξοπλισμού, είναι «δικαιολογίες» και «λεπτομέρειες» (The Press Project). Ο ίδιος, άλλωστε, όχι μόνο επιβεβαιώνει τα τηλεφωνήματα που πραγματοποίησε σε προσωπικά κινητά εκπαιδευτικών, αλλά τα ονομάζει «απλώς φιλικές συστάσεις» κατόπιν καταγγελιών «αγανακτισμένων γονέων», ενώ φτάνει στο σημείο να απαντήσει πως η λύση για μαθήματα μέσω webex μπορεί να βρεθεί στα… κινητά τηλέφωνα των εκπαιδευτικών: «Ποια έλλειψη εξοπλισμού; Δεν υπάρχουν έστω κινητά;», διερωτάται ενώ συμπληρώνει πως έχουν εγκριθεί 90.000 υπολογιστές για τα σχολεία, τους οποίους μπορούν να παίρνουν οι καθηγητές που αντιμετωπίζουν πρόβλημα στο σπίτι τους.

Τα παραπάνω διαψεύδει (TPP) ο πρόεδρος του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Π.Ε. Αμαρουσίου, κ. Δημήτρης Πολυχρονιάδης, κάνοντας λόγο για «πρωτόγνωρη τακτική εκφοβισμού». Τονίζει μάλιστα πως στο 1ο Δημοτικό Αμαρουσίου, όπου εργάζεται, υπάρχουν μόνο πεπαλαιωμένοι υπολογιστές που εκχωρούν είτε γονείς είτε υπηρεσίες και οι οποίοι δεν μπορούν να ανταποκριθούν στο βάρος της τηλεκπαίδευσης.

«Ζήτησα από τον κ. Κόπτση να στείλει όσα λέει εγγράφως, διότι η τελευταία εγκύκλιος που μας εστάλη προβλέπει υποχρεωτική τηλεκπαίδευση, όχι όμως από το σπίτι μας. Ο ίδιος όμως αρνήθηκε να το κάνει αυτό. Είναι κλασική τακτική της πολιτικής ηγεσίας και της διοίκησης της εκπαίδευσης. Εχουμε γεμίσει ανυπόγραφες εντολές μέσω email, χωρίς αριθμούς πρωτοκόλλου και υπογραφές. Ετσι λειτουργεί και ο κ. Κόπτσης. Τελεί εν αδίκω σε καθεστώς απόλυτης παρανομίας και παρατυπίας. Ο κάθε προϊστάμενος και η κάθε υπηρεσία οφείλει να είναι ξεκάθαρη στις εντολές της», καταλήγει.

Σε ανοιχτή επιστολή που υπογράφουν 8 καθηγητές, μέλη των Αγωνιστικών Κινήσεων Εκπαιδευτικών, υπογραμμίζεται μεταξύ άλλων: «Η αντιδραστική μανία με την οποία επιχειρείται οι εκπαιδευτικοί να αποδεχθούν και να υποταχτούν στο “τηλε-τσίρκο” είναι γιατί αυτό αποτελεί αναπόσπαστο κομμάτι όλων των αντιδραστικών και ταξικών ανατροπών που το ΥΠΑΙΘ και η κυβέρνηση προωθεί στην Εκπαίδευση. Το κύριο πρόβλημα της λεγόμενης τηλε-εκπαίδευσης δεν είναι η ταχύτητα του ίντερνετ και τα τάμπλετ που έχουν ή δεν έχουν μαθητές και εκπαιδευτικοί!

»Το κύριο πρόβλημα είναι ότι μεταφέρει στα σπίτια των εργατικών και λαϊκών οικογενειών την ευθύνη να γίνουν “σχολεία”! Συνεπώς στη βάση των βιοποριστικών, μορφωτικών κ.λπ. δεδομένων που έχει η κοινωνική πλειοψηφία, με την λεγόμενη τηλ“εκπαίδευση” οι ταξικές ανισότητες μεγαλώνουν ακόμα περισσότερο και μαζί τους μεγαλώνει και η απόρριψη! Η ίδια η φύση αυτής της διαδικασίας είναι εχθρική και δεν είναι εκπαίδευση για τα παιδιά του λαού!».