Μαζικές συγχωνεύσεις Λυκείων και μαθήματα… άνευ διδασκάλου

Το 36λιδο «Υπόμνημα για την αναδιοργάνωση της Μέσης Εκπαίδευσης και την είσοδο στα ΑΕΙ – ΤΕΙ» που είδε το φως της δημοσιότητας με την υπογραφή του Προέδρου του Εθνικού και Κοινωνικού Διαλόγου κ. Αντώνη Λιάκου σκιαγραφεί  ένα αριστοκρατικό λύκειο για πολύ λίγους, με ό,τι αυτό συνεπάγεται πρώτα και κύρια για τους μαθητές των λαϊκών στρωμάτων.

Παράλληλα, παρουσιάζει  ένα μοντέλο Εθνικού Απολυτηρίου, που όμως δεν θα το παίρνουν όλοι οι φοιτούντες μαθητές (γιατί προφανώς θα έχει πολλαπλές εξεταστικές και άλλες αξιολογικές κρισάρες), αλλά οι αποτυχόντες θα λαμβάνουν Πιστοποιητικό φοίτησης!

Επίσης τα 6 μαθήματα θα διδάσκονται σε δύο επίπεδα, ανώτερο-κατώτερο, και με βάση τις επιδόσεις σε όλα αυτά, προστιθεμένων και ειδικών προαπαιτούμενων από τις «καλές» σχολές (πχ το ΕΜΠ θα λέει, θέλω μαθηματικά επίπεδο 2 και μέσο όρο πάνω από 17), ακόμη και συνέντευξη αναφέρεται (!), θα μπαίνουν τα παιδιά στα ΑΕΙ-ΤΕΙ.

Παράλληλα,, στη σελίδα 34-35 του Πορίσματος για το νέο (διετές) Λύκειο οι συντάκτες (Πρόεδρος της Επιτροπής ο κ. Αντώνης Λιάκος) γράφει τα εξής εκπληκτικά:

«Εξορθολογισμός και τηλεεκπαίδευση 

Ο συνολικός αριθμός ωρών διδασκαλίας στο λύκειο θα είναι 33 έτσι θα υπάρχει μία αρχική οικονομία για τις δύο τελευταίες τάξεις του Λυκείου. Από κει και πέρα θα απαγορεύεται να γίνει τμήμα σε κάποιο μάθημα αν δεν υπάρχουν τουλάχιστον 20 μαθητές για το μάθημα αυτό. 

Αυτό σημαίνει ότι κάποια μαθήματα θα παρέχονται μόνο σε ορισμένα Λύκεια. Πιθανόν να πρέπει να φτιαχτούν δομές για τις δύο τελευταίες τάξεις του Λυκείου με περισσότερα παιδιά (πράγμα που είναι και παιδαγωγικά σωστό) ή ακόμα κάποια μαθήματα να τα παρακολουθούν οι μαθητές σε συγκεκριμένη χρονικά ζώνη, ή τέλος το όλο σύστημα να λειτουργήσει ως καταλύτης για να αναπτυχθούν επί τέλους υποδομές σύγχρονης τηλεεκπαίδευσης. 

Ειδικά σε περιπτώσεις απομακρυσμένων λυκείων κάποια μαθήματα θα διδάσκονται με τηλεεκπαίδευση: τα σχολεία θα εξοπλιστούν με μία ή δύο κατάλληλες αίθουσες με εξαιρετική υποδομή και πολύ καλό εξοπλισμό. Θα έχουν πολύ γρήγορη σύνδεση στο διαδίκτυο και οι μαθητές θα εντάσσονται κανονικά σε μία απομακρυσμένη τάξη. Με χρήση κατάλληλου λογισμικού και εξοπλισμού οι μαθητές θα συμμετέχουν κανονικά στο μάθημα, θα βλέπουν και θα ακούν τους πάντες και οι πάντες θα βλέπουν και θα ακούν αυτούς, θα παίρνουν το λόγο , θα συμμετέχουν σε διαγωνίσματα και παρουσιάσεις κλπ».

Δηλαδή, δεν φτάνει που θα κλείσουν και θα συγχωνεύσουν εκατοντάδες Λύκεια θα εξαφανίσουν στα απομακρυσμένα Λύκεια τον εκπαιδευτικό και στη θέση του θα έχουν …τηλεεκπαίδευση!

Μαζικές συγχωνεύσεις Λυκείων απαιτεί το Πόρισμα για το νέο Λύκειο

Πράγματι, στην εισαγωγή του Πορίσματος που υπογράφεται από τον πρόεδρο της Επιτροπής Αντώνη Λιάκο τονίζεται:

«Απαιτείται βέβαια η διοικητική ανασυγκρότηση των σχολικών μονάδων, προς την κατεύθυνση της δημιουργίας τετραταξίων Γυμνασίων (κατά 25% μεγαλύτερα), και τη δημιουργία λιγότερων αλλά πολυπληθέστερων Λυκείων, μερικά από τα οποία θα προέλθουν από συγχωνεύσεις, όπου θα καταστεί δυνατόν να δημιουργηθούν τάξεις με επιλογές μαθημάτων» (σελ 11).

Αλλά και στη σελίδα 27 το Πόρισμα επαναλαμβάνει: 

«Η πρόταση βέβαια απαιτεί τη  διοικητική  ανασυγκρότηση  των σχολικών  μονάδων,  προς  την  κατεύθυνση  της δημιουργίας  τετραταξίων Γυμνασίων (κατά 25% μεγαλύτερα),   και τη δημιουργία λιγότερων αλλά πολυπληθέστερων Λυκείων, μερικά από τα οποία θα προέλθουν από συγχωνεύσεις».