Την Πέμπτη, το υπουργείο Παιδείας διοργάνωσε εκδήλωση για να παρουσιάσει τα νέα προγράμματα σπουδών στον πρωθυπουργό Κυριάκο Μητσοτάκη. Γιγαντοοθόνες, μικρόφωνα, φώτα… Μια υπερπαραγωγή από αυτές που συνηθίζονται για τις χρεοκοπημένες πολιτικές, μια εκδήλωση άνευ λόγου, αφού οι αλλαγές στα προγράμματα σπουδών είχαν παρουσιαστεί αναλυτικότατα πριν από ένα μήνα.
Την ίδια στιγμή, το υπουργείο αρκέστηκε να στείλει μια απλή εγκύκλιο στα σχολεία με προτεινόμενες δράσεις για την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία που τιμάται κάθε χρόνο στις 3 Δεκεμβρίου.
Η σχολική χρονιά για τους μαθητές με αναπηρίες ή και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες που φοιτούν σε τμήματα ένταξης των γενικών σχολείων ή που χρήζουν υποστήριξης από Ειδικό Βοηθητικό Προσωπικό εκκινεί παγίως ετεροχρονισμένα. Λίγες μέρες πριν από τις διακοπές των Χριστουγέννων και τρεις μήνες μετά το «πρώτο κουδούνι» της φετινής χρονιάς και η Πολιτεία αδυνατεί να διασφαλίσει την ένταξη και την ισότιμη συμμετοχή των μαθητών με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Ακόμη και μετά τις προσλήψεις αναπληρωτών εκπαιδευτικών, τα σχολεία δεν έχουν στελεχωθεί με το απαραίτητο προσωπικό Ειδικής Αγωγής. Η καθυστέρηση αυτή εντείνει και βαθαίνει τις διακρίσεις, τον στιγματισμό και τον αποκλεισμό που βιώνουν οι μαθητές με αναπηρίες.
Χαρακτηριστικό παράδειγμα τα συστεγαζόμενα 16ο και 77ο Νηπιαγωγεία Αθήνας: οι γονείς των μικρών μαθητών έχουν στείλει από τα μέσα Οκτώβρη επιστολή στο ΥΠΑΙΘ, έχουν κάνει αναφορά για το ζήτημα και στον Βοηθό Συνήγορο για τα Δικαιώματα του Παιδιού, ο οποίος έχει απευθύνει ερώτημα στις αρμόδιες υπηρεσίες του υπουργείου, ενώ βουλευτές κομμάτων έχουν καταθέσει σχετικές ερωτήσεις στη Βουλή για το ζήτημα. Μέχρι και η πρόεδρος της Εθνικής Επιτροπής για τα Δικαιώματα του Ανθρώπου (ΕΕΔΑ) απέστειλε επιστολή στην υπουργό Νίκη Κεραμέως, ωστόσο το πρόβλημα παραμένει και είναι σχεδόν καθολικό.
