ΕΝΤΥΠΗ ΕΚΔΟΣΗ Γλυκερία Βουλάγκα*
Ανακαλύψτε περισσότερα άρθρα στα αποτελέσματα αναζήτησης
Προσθήκη του efsyn.gr στην Google

Το σχολείο στον σύγχρονο κόσμο παράγει και προωθεί τα δικά του κοινωνικά κριτήρια. Οι κοινωνικές ταυτότητες και το πολιτισμικό κεφάλαιο κάθε ομάδας, της οποίας εκπρόσωποι είναι τα παιδιά, συγκρούονται με το πολιτισμικό κεφάλαιο κάθε άλλης ομάδας. Ο χώρος του σχολείου ως θεσμός και ως πεδίο αλληλεπίδρασης, μάθησης και κατάκτησης συμπεριφορών προωθεί την κουλτούρα των ανισοτήτων.

«Η κατασκευή της σχολικής αφρόκρεμας» είναι ο τίτλος της μελέτης του Philippe Perrenoud, που έγινε σε ένα δημοτικό σχολείο της Γενεύης. Σύμφωνα με αυτήν, το σχολείο «διατηρεί την εξουσία της αξιολόγησης των συμπεριφορών και της κατασκευής μιας νόμιμης απεικόνισης που λογίζεται σαν αληθινή» (σ. 296). Ετσι λοιπόν κατασκευάζεται η σχολική αξία. Μια εκδοχή αποδεκτή από τους εκπαιδευτικούς και όλη την εκπαιδευτική κοινωνία.

Ολα αυτά τα είδη κρίσης υπάγονται στην τοπική αξιολόγηση και σε κρίσεις που καταλήγουν σε ιεραρχήσεις μαθητών. Ιεραρχήσεις που προάγουν το πολιτισμικό κεφάλαιο της άρχουσας τάξης μέσα στις οποίες συνθλίβεται η προσωπικότητα παιδιών της λαϊκής τάξης ή αλλοδαπών με άλλη κουλτούρα, γλωσσική και πολιτιστική.

Καταλήγοντας, θα ήταν αξιοσημείωτο για το χτίσιμο γενεών που θα προωθήσουν την πρόοδο και την ευτυχία, το σχολείο να λαμβάνει υπόψη όλες τις κουλτούρες, ανεξαρτήτως χρώματος, φύλου, φυλής και θρησκείας. Ο σεβασμός και η προώθηση της διαφορετικότητας μέσα στο πλαίσιο του σχολείου θα ήταν ένας οδηγός ευτυχίας, ανάπτυξης και κατάκτησης ανθρώπινων στόχων.

Αυτό θα μπορούσε να επιτευχθεί με ένα νομικό πλαίσιο για την παιδεία σταθερό και αποδεκτό από τους εκπροσώπους όλων των κομμάτων. Αρκετά έχει ταλανιστεί ο χώρος της παιδείας από συνεχείς λήψεις και αναιρέσεις νομοσχεδίων. Η παιδεία θα πρέπει να γίνει πόλος έλξης της διαφορετικότητας και συγκερασμού όλων των απόψεων και των «χρωμάτων».

Η επιστολή δημοσιεύτηκε στο φύλλο της «Εφ.Συν.» τη Δευτέρα 05/04/2021.