Στην παραδοχή ότι δεν αλλάζει τίποτα στα νέα τμήματα των ΑΕΙ προχώρησε η υπουργός Παιδείας με έκτακτη ανακοίνωση. «Τα νέα αυτά τμήματα αποτελούν ήδη επιλογές πολλών υποψηφίων. Στις περισσότερες δε περιπτώσεις, η συμπερίληψή τους στα μηχανογραφικά δελτία για το επερχόμενο ακαδημαϊκό έτος έγινε με τη συναίνεση των αρμοδίων οργάνων των ιδρυμάτων», σημειώνει. Καλεί τα ιδρύματα «να μεριμνήσουν για τη λειτουργία των νέων αυτών τμημάτων», αλλά διαβεβαιώνει ότι «θα σταθεί αρωγός στην προσπάθεια αυτή».
Δηλαδή, πολύ κακό για το τίποτα. Η υπουργός σταμάτησε μια κρίσιμη διαδικασία των πανελλαδικών (μηχανογραφικό) την πλέον ακατάλληλη στιγμή, δεν μπόρεσε να κάνει τίποτα, ούτε καν να κερδίσει τις εντυπώσεις, καθώς οι πανελλαδικές δεν προσφέρονται για πολιτική κατανάλωση και εντέλει το μάζεψε όπως όπως. Οπως αναφέρει και στην ανακοίνωση: «Καλούμαστε, σήμερα, να διαχειριστούμε μια αντικειμενικά δύσκολη κατάσταση για τα νέα αυτά τμήματα. Η διαδικασία συμπλήρωσης των μηχανογραφικών δελτίων είχε ήδη ξεκινήσει πριν από τις εκλογές της 7ης Ιουλίου και έχει πλέον ολοκληρωθεί».
Καλά έκανε και το μάζεψε. Ομως δεν υπήρξε η πολιτική ικανότητα να προβλεφθούν οι συνέπειες και το τελικό αποτέλεσμα της παρέμβασης. Ακόμα κι αν υπάρχουν λόγοι που δικαιολογούν τη σκέψη της παρέμβασης. Πράγματι, δεν είναι, δεν μπορεί να είναι όλα τα νέα τμήματα στην ίδια κατάσταση ετοιμότητας. Πράγματι, αρκετά προέκυψαν από γρήγορες διαδικασίες συγχώνευσης και πράγματι οι διοικήσεις θα πρέπει να μεριμνήσουν για την επάρκειά τους μέχρι να ξεκινήσουν. Ναι, δεν είναι αρκετός ο χρόνος. Ομως, το ήξεραν όταν συμφωνούσαν και γνώριζαν πως πρέπει να εργαστούν πολύ σκληρά και γρήγορα. Κι αν δεν προλάβαιναν, θα έπρεπε να είχαν μεριμνήσει για εναλλακτικές ή να είχαν αρνηθεί.
Οπως και να έχει, η ηγεσία του υπουργείου Παιδείας έχει την ευθύνη της εκπαιδευτικής πολιτικής και σίγουρα γνωρίζει πως η σωστή πολιτική είναι και θέμα κατάλληλου χρόνου μιας απόφασης. Θα γνωρίζει, επίσης, ότι κλαψουρίσματα και φωνές –που θυμίζουν περισσότερο αντιπολίτευση παρά κυβέρνηση– δεν έχουν καμία χρησιμότητα.
