Τι κι αν εκατοντάδες μαθητές και μαθήτριες εκτοπίζονται από τις περιοχές τους και αναγκάζονται να φοιτήσουν σε σχολεία χιλιόμετρα μακριά από εκεί που κατοικούν, τι κι αν οι σύλλογοι εκπαιδευτικών και γονέων, εκπαιδευτικές ομοσπονδίες, ακόμη και δημοτικές αρχές διαφωνούν με τη δημιουργία σχολείων δύο ταχυτήτων με την προτυποποίηση εν λειτουργεία σχολείων, το υπουργείο Παιδείας με σημαία του μια ψευδεπίγραφη αριστεία προωθεί ισοπεδωτικές αλλαγές στον χάρτη της εκπαίδευσης.
Η ανακοίνωση της λίστας των σχολείων που μετατρέπονται σε πρότυπα/πειραματικά προκάλεσε την αντίδραση των τοπικών κοινωνιών, φορείς των οποίων με ανακοινώσεις επί ανακοινώσεων, ακόμη και με κινητοποιήσεις τονίζουν ότι είναι λάθος το σχέδιο μετατροπής του χαρακτήρα ήδη λειτουργούντων σχολείων επισημαίνοντας μάλιστα ότι οι αποφάσεις ελήφθησαν εν κρυπτώ και χωρίς διάλογο με τους άμεσα ενδιαφερόμενους.
Παρ’ όλα αυτά το υπουργείο συνεχίζει το τροπάρι περί «καλλιέργειας και διάχυσης της ιδέας και των πρακτικών της αριστείας στο εκπαιδευτικό σύστημα» προσπαθώντας να κρύψει τεχνηέντως την πραγματική του στόχευση, η οποία κινείται γύρω από τον άξονα του ανταγωνισμού που θα διακρίνει τα σχολεία σε πρώτης και δεύτερης κατηγορίας, σε εκπαιδευτικούς πρώτης και δεύτερης κατηγορίας και σε μαθητές δύο ταχυτήτων. Ουσιαστικά πρόκειται για την πρακτική έκφραση του νεοφιλελεύθερου σχεδίου της κυβερνητικής πολιτικής που βασίζεται εν πολλοίς στην ιδιωτικοποίηση και την κατηγοριοποίηση των σχολικών μονάδων.
Η εφαρμογή της Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής που θα αφήσει εκτός τριτοβάθμιας δεκάδες χιλιάδες υποψηφίους, ο αποκλεισμός υποψηφίων ακόμη και από τις σπουδές στα Δημόσια ΙΕΚ, ο εξοβελισμός των κοινωνικών επιστημών και των μαθημάτων τέχνης από τα ωρολόγια προγράμματα των σχολείων και η μετατροπή τους σε αυστηρά εξεταστικοκεντρικά ιδρύματα, όπως και η πραξικοπηματική μετατροπή δεκάδων σχολικών μονάδων σε σχολεία για λίγους, αποτελούν ψηφίδες του σκοτεινού μωσαϊκού που «φιλοτεχνεί» η κυβέρνηση για την Παιδεία.
-320x213.jpg)
