Ο Μαρινάκης βλέπει εσωτερικούς εχθρούς και στο θέμα της ενδοσχολικής βίας

Με επίθεση στο κόμμα της αξιωματικής αντιπολίτευσης επέλεξε ο κυβερνητικός εκπρόσωπος να αντιδράσει στα σχόλια συνολικά των κομμάτων που ασκούν κριτική στα μέτρα για την αντιμετώπιση της ενδοσχολικής βίας. Ο Παύλος Μαρινάκης υποστηρίζει ότι «δεν είναι η πρώτη φορά που ο ΣΥΡΙΖΑ αποφεύγει να στοιχηθεί πίσω από μια εθνική γραμμή για ένα κοινωνικό πρόβλημα και φοβούμαστε ότι δεν θα είναι και η τελευταία».

Ωστόσο, πρέπει να σημειωθεί ότι τόσο ο ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ, όσο και το ΠΑΣΟΚ-Κίνημα Αλλαγής, το ΚΚΕ και η Νέα Αριστερά έχουν καταγγείλει την κυβερνητική πρωτοβουλία διότι επικεντρώνει στην αυστηροποίηση των ποινών, αλλά δεν λαμβάνει υπ’ όψιν την ανάγκη πρόληψης του προβλήματος. Ταυτόχρονα, και η Ανώτατη Συνομοσπονδία Γονέων Μαθητών Ελλάδας επισημαίνει τον τιμωρητικό χαρακτήρα των μέτρων, αντί να δίνεται βάση στην ουσία του προβλήματος και την ανάγκη να ενισχυθούν τα σχολεία με ειδικούς και ψυχολόγους, ώστε να προλαμβάνονται ή να αντιμετωπίζονται με ευαισθησία αυτά τα περιστατικά.

Σύμφωνα με τον κυβερνητικό εκπρόσωπο, η κυβέρνηση παρουσίασε «μια συνολική πρωτοβουλία κατά της ενδοσχολικής βίας. Μία καμπάνια η οποία θέλει να σπάσει τον φόβο και να αντιμετωπίσει ολιστικά ένα φαινόμενο που προβληματίζει όλους μας». 

Μίλησε σε «εθνικής εμβέλειας και σημασίας εγχείρημα, που απευθύνεται προς τα παιδιά, προς τους γονείς, προς τους καθηγητές και τους ζητά να μην φοβούνται, να μιλήσουν, να καταγγέλλουν τα περιστατικά bullying. Δημιουργεί μια συγκεκριμένη πλατφόρμα στην οποία μπορούν να γίνονται οι καταγγελίες και ένα πρωτόκολλο αντιμετώπισης από εκπαιδευτικούς, ψυχολόγους και κοινωνικούς λειτουργούς. Θεσπίζει έναν Νέο Σχολικό Κανονισμό, εγκαινιάζει προγράμματα που καλλιεργούν την ενσυναίσθηση, ενώ σε σοβαρές παραβιάσεις αυστηροποιεί πειθαρχικά μέτρα».

O Παύλος Μαρινάκης υποστήριξε δε ότι «σε ένα τόσο σοβαρό κοινωνικό ζήτημα, λοιπόν, περιμέναμε να είμαστε όλοι στην ίδια σελίδα. Αντ’ αυτού κάποιοι εμφανίστηκαν ξανά, κατώτεροι των περιστάσεων. Είδαμε για παράδειγμα, την γραμματέα της Κοινοβουλευτικής Ομάδας του ΣΥΡΙΖΑ Θεοδώρα Τζάκρη, να συνδέει την ενδοσχολική βία με την τραγωδία των Τεμπών. Ακούσαμε επίσης, τον υποψήφιο ευρωβουλευτή του ΣΥΡΙΖΑ Γιώργο Τσίπρα να διερωτάται: ”Αν το παιδί μου σπάει τρία τζάμια και δύο θρανία, είναι σωστό να είμαι υποχρεωμένος να το πληρώνω εγώ ο γονιός;” και να ζητά να καλύπτει τις ζημιές η ελληνική κοινωνία και το κράτος».

Και πρόσθεσε:

«Θα ρωτούσαμε τον ΣΥΡΙΖΑ αν συμφωνεί με τις απόψεις των στελεχών του. Αλλά πήραμε ήδη την απάντηση από χθες, όταν υποστήριξε ότι η εθνική καμπάνια κατά της ενδοσχολικής βίας ”προκρίνει ως λύση την αυστηροποίηση των ποινών με μία τιμωρητική διάθεση”. Δεν είναι η πρώτη φορά που ο ΣΥΡΙΖΑ αποφεύγει να στοιχηθεί πίσω από μια εθνική γραμμή για ένα κοινωνικό πρόβλημα που απλώνεται οριζόντια. Και φοβούμαστε ότι δεν θα είναι και η τελευταία».

Τι προβλέπει το σχέδιο

Η πρωτοβουλία της κυβέρνησης για την ενδοσχολική βία, που ανακοινώθηκε, προβλέπει μέτρα όπως:

Ψηφιοποίηση απουσιών

• Εφαρμογή e-parents για την ενημέρωση των βαθμών του μαθητή και των απουσιών που καταχωρούνται στο myschool
• Θα απαγορεύεται η διαγραφή απουσιών στο τέλος της χρονιάς με εξαίρεση τους ιατρικούς λόγους
• Οι 114 απουσίες δεν θα είναι αδικαιολόγητες. Έως 2 ημέρες θα μπορούν να δικαιολογούν οι γονείς, για περισσότερες απαιτείται ιατρική γνωμάτευση
• Δυνατότητα επιστροφής 5ημερης αποβολής. Θα μπορεί ο σύλλογος διδασκόντων να προχωρεί πιο εύκολα σε αλλαγή τμήματος και θα περιοριστεί η γραφειοκρατία για αλλαγή σχολικού περιβάλλοντος
• Αν κάποιος κάνει φθορά και βανδαλισμό θα πληρώνουν οι γονείς του υπαίτιου.

Τι προβλέπεται για τα κινητά:

1. Τα πιο πολλά περιστατικά σχολικού εκφοβισμού συνδέονται με τα κινητά.
2. Ο Σύλλογος μπορεί να επιβάλει 5ημερη αποβολή για αποτύπωση περιστατικού σχολικής βίας.
3. Αν υπάρξει διαρροή προσωπικών δεδομένων για προσωπικές στιγμές παιδιών στο διαδίκτυο τότε θα υπάρχει ακαριαία αλλαγή σχολικού περιβάλλοντος.

Οι ποινές

• Προφορική παρατήρηση, επίπληξη, ωριαία απομάκρυνση από εκπαιδευτικό.
• Αποβολή από τα μαθήματα μέχρι 3 ημέρες από διευθυντή σχολείου (από 1 σήμερα).
• Αποβολή από τα μαθήματα μέχρι 5 ημέρες από Σύλλογο Διδασκόντων (2 σήμερα).
• Αλλαγή τμήματος (δεν υπήρχε) από Σύλλογο Διδασκόντων.
• Αποκλεισμός από δράσεις, πολιτιστικές ή αθλητικές εκδηλώσεις, εκπαιδευτικές εκδρομές/μετακινήσεις (δεν υπήρχε) από Σύλλογο Διδασκόντων.
• Αλλαγή σχολικού περιβάλλοντος (διευκόλυνση της διαδικασίας με απλή γνώμη συμβούλου εκπαίδευσης και χωρίς σύμφωνη γνώμη ΚΕΔΑΣΥ) από Σύλλογο Διδασκόντων.

Οι απουσίες

1. Διατήρηση του ορίου των 114 απουσιών.
2. Επανέρχεται το όριο απουσιών χωρίς αιτιολόγηση: 50.
3. Οι πάνω από τις 50 απαιτούν αιτιολόγηση.
4. Προσμέτρηση των καθυστερημένων προσελεύσεων στις απουσίες (15λεπτη καθυστέρηση: 1 απουσία, 3 καθυστερημένες προσελεύσεις μικρότερες των 15 λεπτών: 1 απουσία / από 2024-25).
5. Αιτιολόγηση απουσιών έως 2 συνεχόμενων ημερών από γονείς (πάνω από 2 συνεχόμενες ημέρες με ιατρική γνωμάτευση).

Τι λένε οι γονείς

Θέση για τα μέτρα πήρε και η Ανώτατη Συνομοσπονδία Γονέων Μαθητών Ελλάδας, που με ανακοίνωσή της επισημαίνει ότι η αυστηροποίηση των ποινών για τους μαθητές και οι καταγγελίες των περιστατικών βίας δεν αποτελούν λύσεις προς την ουσιαστική αντιμετώπιση του προβλήματος της ενδοσχολικής βίας και του εκφοβισμού. Όπως επισημαίνει, «πραγματικός μάγκας είναι αυτός που αγωνίζεται για κάθε αδύναμο και όχι αυτός που χτυπά τον αδύναμο» και χαρακτηρίζουν «ανέξοδες» τις εξαγγελίες της κυβέρνησης. Τονίζει δε ότι η αντιμετώπιση του σχολικού εκφοβισμού απαιτεί πραγματικές λύσεις, καθώς εκείνες που παρουσιάστηκαν δεν ανταποκρίνονται στις πραγματικές αιτίες του φαινομένου.

Η Συνομοσπονδία Γονέων απαιτεί την παρουσία σχολικών ψυχολόγων και κοινωνικών λειτουργών σε κάθε σχολική μονάδα, με μόνιμη οργανική θέση, προκειμένου να παρέχεται συστηματική υποστήριξη στους μαθητές. Δεν αποδέχονται δεσμεύσεις για περιορισμένης διάρκειας υποστήριξη ή ανεπαρκή αριθμό ειδικευμένου προσωπικού, ενώ επιδιώκουν την ενίσχυση σε όλους τους τομείς της εκπαίδευσης, όπως καλλιτεχνικά μαθήματα και φυσική αγωγή όπως και πλήρη κάλυψη των εκπαιδευτικών κενών και των αναγκών των μαθητών με ειδικές ανάγκες.

Και σημειώνουν ότι οι λύσεις, στις οποίες θεωρούν πως θα έπρεπε να στραφεί η κυβέρνηση ήταν προτιμότερο να προσανατολίζονται στη συλλογικότητα και την αλληλεγγύη, προκειμένου να δημιουργηθεί ένα περιβάλλον εκπαίδευσης που θα ενισχύει την ανάπτυξη και την ευημερία κάθε μαθητή.