Δωρεάν τα 5 ευρώ ανά μαθητή;

Απερίσπαστα αλλά αντισυνταγματικά συνεχίζει ο Άδωνις Γεωργιάδης τις επιχειρηματικές του δραστηριότητες, καθώς όπως αναμενόταν δεν ιδρώνει το αυτί του από την κριτική πολιτών και αντιπολιτευόμενων κομμάτων σχετικά με την έγκριση «εκπαιδευτικού» προγράμματος της «Ελληνικής Αγωγής», εταιρείας ουσιαστικών συμφερόντων του, από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής, με πλάτες της υπουργού Παιδείας.

Με μία μακροσκελέστατη ανάρτηση ο υπουργός Ανάπτυξης υποτίθεται πως επιχειρεί να απαντήσει στους επικριτές του υποστηρίζοντας πως «δεν υφίσταται καμμία απολύτως σύγκρουση συμφερόντων» με την δική του ιδιότητα και πως δέχτηκε πυρά επειδή «άφησαν οι “σύντροφοι” τη Novartis την αρχειοθέτηση και την επίθεση στην Δικαιοσύνη για αυτή της την απόφαση».

Μετά τη «βροχή» ερωτημάτων για τα ποσά που λαμβάνει η εταιρεία από το Δημόσιο, ο ίδιος ισχυρίστηκε ότι η Ελληνική Αγωγή δεν εισπράττει τίποτα στη γαλαντόμα αυτή παροχή διδασκαλίας των παιδιών, αλλά όπως σημειώνει σήμερα η «Εφ.Συν.», η αλήθεια είναι ότι το κόστος κάθε προγράμματος είναι 5 ευρώ ανά μαθητή, έστω και αν έχει «κατέβει» η συγκεκριμένη καταχώριση στην ιστοσελίδα της εταιρίας.

Ο κ. Γεωργιάδης κάνει λόγο, λοιπόν, για μια «τυπική διαδικασία» ώστε να παρουσιαστούν νόμιμα και δωρεάν, ώστε απλά να πιστοποιηθούν ως «επιστημονικά σωστά και παιδαγωγικά κατάλληλα» τα προγράμματά του, προγράμματα όμως εθνικιστικά, προγράμματα τσαρλατανισμού και αρχαιοπληξίας. Άλλωστε, δεν παρέλειψε να δώσει δείγμα γραφής σημειώνοντας μεταξύ άλλων ότι «εμείς πιστεύομε στην συνέχεια του Ελληνισμού, την Γλώσσα μας την λατρεύουμε και την θεωρούμε μία και ενιαία με διαφορετικές μορφές ανά τους αιώνες. Η Γλώσσα, η Ιστορία και ο Πολιτισμός μας είναι για μας σημείο Υπερηφάνειας και τα παιδιά μας θελουμε αυτά να τα μάθουν και να τα περάσουν και στα δικά τους παιδιά. Προφανώς όλα αυτά αποτελούν αυτά που ακριβώς σιχαίνονται οι αριστεροί!».

Μάλιστα, υποστήριξε πως «χρησιμοποιήσαμε τις Τεχνικές διδασκαλίας των ζωντανών Γλωσσών καθώς από την αρχή είδαμε την Γλώσσα και την Ιστορία μας ως κάτι το ζωντανό και χρήσιμο για το παρόν και για το μέλλον μας. Η Σχολή προχώρησε με μεγάλη επιτυχία ως Κέντρο Ελευθέρων Σπουδών και αυτά τα χρόνια χιλιάδες κατά κυριολεξία άνθρωποι ήρθαν και φοίτησαν πλουτίζοντας τις γνώσεις τους».

Ξέχασε να αναφερθεί στις σκοταδιστικές απόψεις που εξέφρασαν οι «παιδαγωγοί» της εταιρίας του. Ωστόσο, μας μίλησε για τα οφέλη της ελληνικής Παιδείας σύμφωνα με τον Μέγα Βασίλειο αλλά και τον ιδρυτή της «Ελληνικής Αγωγής» -του εαυτού του δηλαδή- όταν εκείνος ήταν 22 χρονών και ήθελε «η εκμάθηση των Αρχαίων κυρίως αλλά και της Ιστορίας να γινόταν με έναν τρόπο διαφορετικό από τον σχολικό…»

Τέλος, από την μία αμφέβαλλε πολύ «αν θα πάμε σε  κανένα Δημόσιο Σχολείο, καθώς πάντα κάποιος θα είχε αντιρρήσεις πολιτικές στην σχολική Κοινότητα» κι από την άλλη εκφράσει την ελπίδα «να βρεθούν Διευθυντές και Γονείς που θα θελήσουν να μας καλέσουν και έτσι και παιδιά που δεν έχουν τον χρόνο ή τα χρήματα να πληρώσουν τα δίδακτρα της Σχολής μας».