Το υπουργικό συμβούλιο και η «Λερναία Υδρα»

Το σύστημα εισαγωγής στα πανεπιστήμια ήταν το θέμα που κυριάρχησε στη χθεσινή συνεδρίαση του υπουργικού συμβουλίου, καθώς σχεδόν όλοι οι υπουργοί τοποθετήθηκαν επί του ζητήματος. Το ζήτημα αφορά, άλλωστε, μεγάλη μερίδα του πληθυσμού, κάτι που αναγκάζει το κυβερνητικό επιτελείο να κάνει προσεκτικά βήματα και να δίνει βάρος στη δημόσια διαβούλευση με τους εμπλεκόμενους φορείς και την εκπαιδευτική κοινότητα.

Αρχικά τον λόγο έλαβε ο αρμόδιος Κώστας Γαβρόγλου, που παρουσίασε τις πολιτικές προτεραιότητες του υπουργείου, αλλά και τις κατατεθειμένες απόψεις για τις αναγκαίες αλλαγές. Κατέθεσε μάλιστα και την πρότασή του για την εισαγωγή των μαθητών στην τριτοβάθμια εκπαίδευση που περιλαμβάνει τον συνυπολογισμό της βαθμολογίας που θα λαμβάνει ο εκάστοτε εξεταζόμενος σε πανελλαδικό και ενδοσχολικό επίπεδο.

Οι απόψεις όμως επ’ αυτού είναι πολλές και διαφορετικές, γεγονός που αποτυπώθηκε και στις τοποθετήσεις των υπουργών. Ορισμένοι υπουργοί υποστήριξαν ότι η πρόταση για συνυπολογισμό του 80% της πανελλαδικής βαθμολόγησης και του 20% της ενδοσχολικής δεν θα επιφέρει την επιθυμητή αλλαγή στην εκπαιδευτική διαδικασία και δεν θα ενισχύσει όσο πρέπει τον αυτόνομο χαρακτήρα του Λυκείου.

Διατυπώθηκε επίσης ευρέως η άποψη πως οι αλλαγές στη διδασκαλία οφείλουν να υπακούουν στην ανάγκη αλλαγής του μοντέλου και στη μετάβαση από ένα ανταγωνιστικό σύστημα αποστήθισης σε μια πραγματικά νέα διαδικασία εκπαίδευσης και μάθησης. Αλλοι υπουργοί υποστήριξαν την άποψη πως οι αλλαγές στο Λύκειο και στο σύστημα εισαγωγής στα πανεπιστήμια πρέπει να γίνουν με τρόπο που δεν θα κλονίσει την εμπιστοσύνη των πολιτών σε μια διαδικασία εξόχως αδιάβλητη.

Η εποικοδομητική αυτή συζήτηση δεν είναι εύκολο να μετατραπεί σε νομοσχέδιο, γι’ αυτό και ο υπουργός Παιδείας επισήμανε πως μέσα από τη διαβούλευση θα βρεθούν οι βέλτιστες λύσεις.

Φαίνεται πάντως πως η διαμόρφωση ενός νέου συστήματος μοιάζει ως διαδικασία με «Λερναία Υδρα»: Οταν λύνεις ένα πρόβλημα, ξεπηδούν δύο άλλα. Ο πρωθυπουργός, πάντως, παρακολουθεί πολύ στενά τις αλλαγές, θεωρώντας πως το νέο σύστημα εισαγωγής στα πανεπιστήμια θα πρέπει να σηματοδοτήσει το προοδευτικό πρόσημο της κυβέρνησης και να κάνει διακριτό το όραμα της Αριστεράς σε σχέση με τις αγοραίες αντιλήψεις της Δεξιάς.

Αξίζει επίσης να σημειωθεί ότι άπαντες οι συμμετέχοντες στο υπουργικό συμβούλιο υποδέχτηκαν με ιδιαίτερη ικανοποίηση το σχέδιο του υπουργείου Παιδείας προκειμένου μέχρι το 2020 να καταστεί υποχρεωτική η 14χρονη εκπαίδευση (συμπεριλαμβανομένης της προσχολικής εκπαίδευσης).

υτό θα γίνει, όπως είπε ο υπουργός Παιδείας, με την άμεση επέκταση κατά δύο έτη της υποχρεωτικότητας της Α’ και της Β’ Λυκείου και με το να καταστεί υποχρεωτική η φοίτηση στη Γ’ Λυκείου σε βάθος διετίας.