Tα θέματα προσανατολισμού, χθες, δεύτερη μέρα πανελλαδικών, ήταν, με μια λέξη, δύσκολα. Τα Μαθηματικά και η Βιολογία απαιτούσαν πολύ καλή προετοιμασία και βαθιά γνώση όλων των τάξεων του Λυκείου, ενώ τα Αρχαία επιφύλασσαν τις δυσκολίες στο άγνωστο κείμενο με την απαιτητική μετάφραση. Κοινή διαπίστωση, η σαφής και μεγάλης κλίμακας διαβάθμιση δυσκολίας η οποία θα ξεχωρίσει όχι απλώς τους πολύ καλά προετοιμασμένους από τους άλλους αλλά, ειδικά στα Μαθηματικά και τη Βιολογία, τους «ταλαντούχους» (όπως λένε πολλοί εκπαιδευτικοί) από τους… κανονικούς.
Σύμφωνα με καθηγητές, μαθητές και εκπαιδευτικούς φροντιστηρίων, τα θέματα και στα τρία μαθήματα είχαν απαιτήσεις με προοδευτική δυσκολία από το ένα ερώτημα στο άλλο. Πολλοί μαθητές που δεν ανήκουν στους παθιασμένους με τα συγκεκριμένα μαθήματα έβγαιναν απογοητευμένοι και ευχόμενοι να έχουν πιάσει έναν αξιοπρεπή βαθμό. Ακόμα, όμως, και οι πολύ καλοί, τόνιζαν ότι δεν ήταν αρκετός ο χρόνος, ειδικά για τα ζητούμενα της Βιολογίας. Είναι χαρακτηριστική η ανακοίνωση της Ομοσπονδίας Εκπαιδευτικών Φροντιστηρίων Ελλάδας: «Εκτιμούμε ότι θα αποδοθεί δικαιοσύνη στις βαθμολογίες, δεδομένου ότι πρόκειται για ένα ισορροπημένο διαγώνισμα στο οποίο υπάρχουν ερωτήματα τα οποία θα δώσουν τη δυνατότητα να ξεχωρίσουν οι ταλαντούχοι και οι καλά προετοιμασμένοι μαθητές», επισημαίνουν για τα Μαθηματικά, τα οποία, όπως συμπληρώνουν, «είναι διαβαθμισμένης δυσκολίας και εξετάζουν το σύνολο της ύλης. Οι μαθητές που έχουν προετοιμαστεί καλά από την Α’ Λυκείου και έχουν αναπτύξει την κριτική τους ικανότητα θα μπορέσουν να αντεπεξέλθουν στα θέματα και να αριστεύσουν».
Αναλόγως για τη Βιολογία αναφέρουν: «Τα φετινά θέματα ήταν απαιτητικά, διαβαθμισμένης δυσκολίας και απευθύνονταν σε καλά προετοιμασμένους μαθητές. Αν και απαιτούσαν πολύ καλή προετοιμασία και σε βάθος κατανόηση της ύλης, κρίνονται ως δίκαια καθώς έδιναν τη δυνατότητα στους πολύ καλά προετοιμασμένους μαθητές να αναδείξουν την κριτική τους ικανότητα και την επιστημονική τους σκέψη. Ωστόσο, η αυξημένη απαίτηση σε συνδυασμό με την πίεση του χρόνου ενδέχεται να δυσκολέψει σημαντικά τους υποψηφίους με λιγότερη εξοικείωση στην εφαρμογή γνώσεων σε σύνθετα ερωτήματα».
Φράσεις που ξένισαν
Τέλος, για τα Αρχαία, τα φετινά θέματα κρίνονται «φυσιολογικά διαβαθμισμένης δυσκολίας και στο ίδιο επίπεδο με τα προηγούμενα χρόνια». Ωστόσο, στις ετυμολογικές ασκήσεις για το διδαγμένο κείμενο ξένισαν οι φράσεις: «Δεν ντρέπεσαι που επαναλαμβάνεις ό,τι σου λέει η γυναίκα σου; Κατάντησες… …….. της» και «Στις εκπτώσεις η κόρη μου συνήθως ψωνίζει πολλά ——–», για τις οποίες ζητούμενο ήταν να συμπληρωθούν με λέξεις συγγενείς της μετοχής «φέροντας», δηλαδή στην πρώτη περίπτωση με τη λέξη «φερέφωνο» και στη δεύτερη με τη λέξη «φορέματα». Πρόκειται αναμφίβολα για φράσεις που αναπαράγουν απαξιωτικά έμφυλα στερεότυπα στα οποία η επιτροπή θα έπρεπε να είναι πιο προσεκτική.
Το αδίδακτο κείμενο, που ήταν απόσπασμα από τα «Απομνημονεύματα» του Ξενοφώντα, σημειώνεται ότι «κρύβει δυσκολίες στη μετάφραση των πρώτων περιόδων, ενώ το δεύτερο μισό του είναι πιο εύκολο. Οι υπόλοιπες ερωτήσεις του αδίδακτου, αν και διαβαθμισμένης δυσκολίας, θα μπορούσαν να απαντηθούν από τους μαθητές, από τους οποίους οι πιο καλά προετοιμασμένοι θα μπορούσαν να τις απαντήσουν όλες επιτυχημένα».
Το γνωστό κείμενο ήταν το «Σπήλαιο» από την Πλάτωνος Πολιτεία, το οποίο θεωρούνταν αναμενόμενο, ενώ το παράλληλο ήταν ένα απόσπασμα από το «1984» του Τζορτζ Οργουελ.
