Πρώτο κουδούνι για προσφυγόπουλα

Τη Δευτέρα ανοίγουν οι σχολικές τάξεις για 1.500 πρόσφυγες μαθητές, τους πρώτους που θα ακολουθήσουν το προπαρασκευαστικό πρόγραμμα μαθημάτων του υπουργείου Παιδείας, ώστε να μπορέσουν στη συνέχεια να ενταχθούν στην κανονική εκπαιδευτική διαδικασία.

«Η εκπαίδευση των παιδιών των προσφύγων επιβάλλεται από τις διεθνείς συμβάσεις, τους εθνικούς νόμους και τα αισθήματα φιλοξενίας, αλληλεγγύης και αγάπης που δείχνει στους πρόσφυγες η ελληνική κοινωνία», σημείωσε ο υπουργός Παιδείας Νίκος Φίλης, που παρουσίασε το πρόγραμμα εκπαίδευσης των προσφυγόπουλων σε συνέντευξη Τύπου χτες στο υπουργείο, μαζί με τον υπουργό Υγείας Ανδρέα Ξανθό, τον υφυπουργό Ανάπτυξης Αλέξη Χαρίτση και τον γενικό γραμματέα του υπουργείου Μεταναστευτικής Πολιτικής Βασίλη Παπαδόπουλο.

Σύμφωνα με τα στοιχεία που έδωσε ο γενικός γραμματέας του υπουργείου Παιδείας Γιάννης Παντής, οι πρώτες Δομές Υποδοχής Εκπαίδευσης Προσφύγων (ΔΥΕΠ) θα υποδεχτούν τη Δευτέρα 1.500 προσφυγόπουλα σε Κέντρα Φιλοξενίας της Αττικής, της Θεσσαλονίκης, της Ηπείρου και της Εύβοιας, όπου θα λειτουργούν τμήματα Νηπιαγωγείου για παιδιά 4 και 5 ετών, και σε 20 σχολεία σε όλη την Ελλάδα, όπου θα λειτουργούν από τις 2 μέχρι τις 6 το απόγευμα τμήματα Δημοτικού και Γυμνασίου, για τους πρόσφυγες μαθητές που ζουν σε κοντινές δομές φιλοξενίας, κρατικές ή μη.

Το πρόγραμμα σπουδών για τα προσφυγόπουλα, που επιλέχτηκε από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής, περιλαμβάνει ελληνικά, αγγλικά ή άλλη ξένη γλώσσα, ανάλογα με τη χώρα στην οποία προτίθενται να εγκατασταθούν οι γονείς των παιδιών, μαθηματικά, καλλιτεχνικά και γυμναστική.

800 προσλήψεις

Συνολικά 800 αναπληρωτές εκπαιδευτικοί θα προσληφθούν για τις ανάγκες της προπαρασκευαστικής εκπαίδευσης των προσφυγόπουλων, όπως είπε ο κ. Φίλης, ενώ προχωρά η διαδικασία επιμόρφωσης των καθηγητών από εθελοντές προκειμένου να είναι σε θέση να ανταποκριθούν στις ιδιαίτερες απαιτήσεις του προγράμματος.

Ακόμα, θα προκηρυχτούν θέσεις για δασκάλους εξειδικευμένους στην εκπαίδευση των ελληνικών ως δεύτερης γλώσσας.

Δέκα τίτλοι σχολικών βιβλίων έχουν ετοιμαστεί για όλες τις τάξεις και θα τυπωθούν σε συνολικά 25 χιλιάδες αντίτυπα, αριθμός που αναμένεται να καλύψει τις εκπαιδευτικές ανάγκες και επόμενων ετών. Η μεταφορά των μαθητών εντάσσεται σε πρόγραμμα του Διεθνούς Οργανισμού Μετανάστευσης, για το οποίο έχει εξασφαλιστεί χρηματοδότηση μέχρι τον Ιανουάριο, ενώ στους μαθητές θα δοθεί σχολική τσάντα με τα αναγκαία σχολικά είδη.

«Να εγγραφούν στα δημόσια πρωινά σχολεία»

Ταυτόχρονη εκπαίδευση στα δημόσια πρωινά σχολεία για τα παιδιά πρόσφυγες ζητά ο Συντονισμός για το Προσφυγικό-Μεταναστευτικό.

Τα μέλη του Συντονισμού, εκπαιδευτικοί στην ιδιότητα, κάνουν λόγο για «βαθιά ρατσιστική πολιτική» και «γκετοποίηση» και εγκαλούν το υπουργείο Παιδείας και την κυβέρνηση για το σχέδιο ένταξης των προσφυγόπουλων στην εκπαιδευτική διαδικασία.

Η Ντίνα Ρέππα, γραμματέας του συλλόγου εκπαιδευτικών Π.Ε. «Ο Αριστοτέλης», μίλησε για τα σχεδόν 20.000 παιδιά που βρίσκονται στις δομές φιλοξενίας και τα οποία οφείλει η πολιτεία να εντάξει στα σχολεία.

«Η λογική του υπουργείου είναι η γκετοποίηση καθώς τα τμήματα που θα λειτουργούν τις απογευματινές ώρες θα αποτελούνται αποκλειστικά από προσφυγόπουλα και μεταναστόπουλα. Τα παιδιά πρέπει να ενταχθούν στο πρωινό πρόγραμμα των σχολείων και να έρχονται σε επαφή με τα υπόλοιπα παιδιά. Μόνο έτσι θα μάθουν τη γλώσσα.

Αυτό είναι πραγματικά αντιρατσιστική πολιτική», δήλωσε η Ντ. Ρέππα κατά τη διάρκεια της χθεσινής συνέντευξης Τύπου που παραχώρησε ο Συντονισμός και σχολίασε τις αντιδράσεις των γονέων του Ωραιοκάστρου και της Φιλιππιάδας, βάζοντάς τους ταξικό πρόσημο, καθώς, όπως χαρακτηριστικά είπε, «δεν είναι ότι δεν θέλουν τους αλλόθρησκους, τους φτωχούς δεν θέλουν».

Ολοι οι εκπαιδευτικοί συμφωνούν ως προς το μοντέλο της συμπεριληπτικής παιδαγωγικής, με τον Κωνσταντίνο Σκορδούλη, καθηγητή στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του ΕΚΠΑ, να τονίζει ότι «παιδαγωγικά δεν δικαιολογείται η ένταξη των παιδιών σε τμήματα εκτός ωρολόγιου σχολικού προγράμματος. Πρόκειται ξεκάθαρα για μια πολιτική επιλογή».

Ο Περικλής Παυλίδης, επίκουρος καθηγητής στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του ΑΠΘ, έθεσε το ερώτημα: «Τι σχέσεις θέλουμε να επικρατούν στη χώρα; Σχέσεις κοινωνικού μίσους ή συλλογικότητας και αλληλεγγύης;».

Ο Συντονισμός απαιτεί:

● Εγγραφή όλων των παιδιών προσφύγων και μεταναστών στο δημόσιο σύστημα εκπαίδευσης, μαζί με όλα τα υπόλοιπα παιδιά, σε κανονικές τάξεις, καθώς και των κάτω των 4 ετών στους παιδικούς και βρεφονηπιακούς σταθμούς χωρίς προϋποθέσεις.

● Πρόβλεψη για τη δωρεάν μεταφορά τους στα σχολεία.

● Ιδρυση ολιγομελών τάξεων υποδοχής και τμημάτων ένταξης.

● Μαζικούς και μόνιμους διορισμούς προσωπικού για την κάλυψη όλων των εκπαιδευτικών αναγκών.

Το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ), από την άλλη, υποστηρίζει ότι η πλήρης εκπαιδευτική ένταξη των παιδιών πρέπει να γίνει σταδιακά, ξεκαθαρίζοντας ότι το σχολικό έτος 2016-17 θα λειτουργήσει ως προπαρασκευαστικό έτος με στόχο τη μετάβαση των παιδιών από τη ζωή στους καταυλισμούς σε μια σχολική κανονικότητα, καθώς και την επιτυχή επανένταξή τους στη σχολική κουλτούρα.

ΔΙΑΛΕΧΤΗ ΑΓΓΕΛΗ