Απαιτητικά ήταν τα θέματα σε Αρχαία και Μαθηματικά, όπως άλλωστε συνηθίζεται στα μαθήματα αυτά. Στα Αρχαία χρειαζόταν σωστή διαχείριση του χρόνου, ενώ στα Μαθηματικά η αυξημένη μαθηματική ικανότητα θα προσφέρει στους πολύ καλά προετοιμασμένους τις άριστες βαθμολογίες.
Κατά γενική εκτίμηση, πάντως, τα θέματα και στα δύο μαθήματα κινούνται στο πνεύμα των τελευταίων ετών.
Αναλυτικότερα, σε ό,τι αφορά τα Αρχαία Ελληνικά, όπως αναφέρει και η Πανελλήνια Ενωση Φιλολόγων, το διδαγμένο κείμενο δεν παρουσίαζε δυσκολία και το αδίδακτο ήταν ωραίο και ποιητικής λειτουργίας.
Ομως άγνωστες και εξαιρετικά σπάνιες λέξεις δυσκόλεψαν τους υποψηφίους. Συγκεκριμένα, επισημαίνει η ΠΕΦ:
«Το διδαγμένο κείμενο από τα Ηθικά Νικομάχεια και οι ασκήσεις που το συνοδεύουν (λεξιλογικές και ερμηνευτικές) δεν παρουσιάζουν ιδιαίτερη δυσκολία. Επισημαίνουμε όμως ότι ζητείται να ετυμολογηθεί η αμφισβητούμενης και κατ’ άλλους άγνωστης ετυμολογίας λέξη ἐσθλός. Ωραίο και ποιητικής λειτουργίας το αδίδακτο κείμενο από τον Ευθύδημο του Πλάτωνα. Θεωρούμε όμως ότι θα έπρεπε να δοθεί στους μαθητές η σημασία των λέξεων ἔχις (=η έχιδνα, οχιά) και φαλάγγιον (=δηλητηριώδης αράχνη, το σφαλάγγι), λόγω της εξαιρετικής σπανιότητάς τους στα κείμενα της αττικής διαλέκτου».
Σημαντική η σημείωση της Ενωσης των Φιλολόγων για την εξάντληση των προς εξέταση κειμένων και την εξ αντικειμένου εξαίρεση μεγάλου μέρους της διδακτέας από την εξεταστέα ύλη.
Πρόβλημα που «καθιστά αναγκαία την ανανέωση και τον εμπλουτισμό της με δοκιμασμένα κείμενα της αρχαίας ελληνικής γραμματείας, όπως ο Θουκυδίδου Περικλέους Επιτάφιος και ο Σοφοκλέους Οιδίπους Τύραννος».
Στα Μαθηματικά, όπως ανακοίνωσε και η Μαθηματική Εταιρεία, «καλύπτεται το σύνολο σχεδόν της ύλης. Ο διατιθέμενος χρόνος για την πλήρη και επιτυχή διαπραγμάτευση των θεμάτων ήταν οριακός. Τα ερωτήματα παρουσίαζαν κλιμάκωση ως προς τη δυσκολία. Ενας μεγάλος αριθμός ερωτημάτων έχει σαφή αναφορά στο σχολικό βιβλίο».
Το τρίτο και τέταρτο θέμα, πάντως, δυσκόλεψαν αρκετούς υποψηφίους, ενώ ειδικά το τέταρτο «προϋποθέτει πολύ καλή γνώση της θεωρίας και αυξημένη μαθηματική ικανότητα.
Η πλήρης αιτιολόγηση των ερωτημάτων Δ2β και Δ3 απαιτεί ιδιαίτερη προσοχή και ευχέρεια σε λεπτούς χειρισμούς και απευθύνεται σε πολύ καλά προετοιμασμένους υποψηφίους.
