H κυβέρνηση στραγγαλίζει την έμπνευση. Η λογοκρισία, το πάθος. Το υπουργείο Παιδείας κρατάει δέσμια τη δημιουργικότητα. Το γνωστό κοριτσάκι με τα κόκκινα μπαλόνια του Βρετανού καλλιτέχνη και πολιτικού ακτιβιστή Banksy, που συμβολίζει τα όνειρα που «απογειώνουν» την ανθρώπινη ψυχή και την καθολική επιθυμία διαφυγής από τις δυσκολίες, «βρίσκει» στα αγκάθια του Κυριάκου Μητσοτάκη και διαλύεται.
Τον παραπάνω δημιουργικό τρόπο βρήκαν οι μαθητές και οι μαθήτριες των καλλιτεχνικών σχολείων της Αθήνας για να αναδείξουν τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν τα σχολεία τους αλλά και τη συστηματική υποβάθμιση των σπουδών τους, μετατρέποντας, χθες, την πλατεία του Συντάγματος σε σκηνή, σε μια ξεχωριστή συγκέντρωση διαμαρτυρίας γεμάτη φαντασία, μουσική, χορό και πολλή τέχνη.
Η χθεσινή κινητοποίηση ήταν η κορύφωση ενός αγώνα που έχει ξεκινήσει εδώ και μία βδομάδα σε όλα τα καλλιτεχνικά σχολεία της χώρας που τελούσαν μέχρι χθες υπό κατάληψη και πλέον μπαίνουν σε νέο κύκλο συνελεύσεων για να αποφασίσουν τη συνέχιση του αγώνα τους. Βασικά τους αιτήματα:
● Η κάλυψη του συνόλου των εκπαιδευτικών κενών με μόνιμους διορισμούς και η έγκαιρη τοποθέτησή τους στις σχολικές μονάδες.
● Διασφάλιση κατάλληλων κτιριακών υποδομών.
● Κάλυψη των αναγκών μετακίνησης όλων των μαθητών που φοιτούν σε αυτά τα σχολεία.
● Αναβάθμιση του απολυτηρίου των καλλιτεχνικών σχολείων με αναγνώριση και πιστοποίηση των διδασκόμενων μαθημάτων.
«Φέτος, οι καθηγητές ήρθαν λίγο νωρίτερα, αλλά στο παρελθόν έφτανε Μάρτιος για να τοποθετηθούν στα σχολεία μας. Τα βασικά κενά είναι σε εκπαιδευτικούς χορού και κινηματογράφου. Οσο για τις κτιριακές δομές, τα σχολεία είναι εντελώς ακατάλληλα. Στην περίπτωση του Καλλιτεχνικού Αθήνας, ο δήμος έχει δεσμευθεί ότι θα φτιάξει το κτίριο στην οδό Πρασσά για να μεταστεγαστούμε, ωστόσο, εδώ και τέσσερα χρόνια δεν έχει γίνει τίποτα», δηλώνει στην «Εφ.Συν.» η Βας, μαθήτρια της Α’ Λυκείου στο Καλλιτεχνικό Σχολείο Αθήνας.
«Πας σε ένα σχολείο για να κάνεις την τέχνη που αγαπάς και καταλήγεις να πολεμάς για τη ζωή σου σε πολλές περιπτώσεις. Την προηγούμενη βδομάδα, με τις βροχές, το σχολείο πλημμύρισε, παιδιά εγκλωβίστηκαν μέσα σε αίθουσες, έπεσαν πόρτες και παράθυρα από τον αέρα, ενώ αναγκαστήκαμε οι ίδιοι να πάρουμε σκούπες για να βγάλουμε τα νερά αφού η μία καθαρίστρια μόνη δεν μπορούσε να αντεπεξέλθει», προσθέτει ο Πάνος, που φοιτά επίσης στην πρώτη τάξη του Λυκείου στο Καλλιτεχνικό Αθηνών.
Στο Μοναστηράκι
Από το 2019, όταν και πρωτολειτούργησε το Καλλιτεχνικό Αθηνών, οι μαθητές του είναι νομάδες. Τα δύο πρώτα χρόνια τα μαθήματα γίνονταν στο κτίριο του Μουσικού Αθήνας, ενώ τα δύο τελευταία χρόνια το σχολείο στεγάζεται σε κτίριο που παραχώρησε ο δήμος και το οποίο βρίσκεται δίπλα από το 2ο Πειραματικό Λύκειο Αθήνας, ένα κτίριο που «δεν καλύπτει τις βασικές απαιτήσεις οποιουδήποτε σχολείου, πόσο μάλλον ενός καλλιτεχνικού», όπως αναφέρει χαρακτηριστικά ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων του σχολείου. Αντίστοιχα κτιριολογικά προβλήματα αντιμετωπίζουν και τα καλλιτεχνικά σχολεία Περιστερίου, Ηρακλείου Κρήτης και Αργολίδας.
Οι μαθητές πραγματοποίησαν αυθόρμητη πορεία στην οδό Ερμού, στο κέντρο της πόλης, καταλήγοντας στην πλατεία Μοναστηρακίου όπου παρουσίασαν ξανά τα θεατρικά δρώμενα, τους χορούς και όλα όσα είχαν ετοιμάσει.
Δηλώνουν την αλληλεγγύη τους στις καταλήψεις του Εθνικού Θεάτρου, του Κρατικού Θεάτρου Βορείου Ελλάδος και του ΔΗΠΕΘΕ Πάτρας και ζητούν την κατάργηση του Προεδρικού Διατάγματος 85 που εξισώνει τα πτυχία των καλλιτεχνικών (κρατικών/ημικρατικών/ιδιωτικών) σχολών με απολυτήρια Λυκείου και ανανεώνουν το ραντεβού για το μεσημέρι της ερχόμενης Πέμπτης στο Σύνταγμα στην παν-καλλιτεχνική συγκέντρωση. Στο πλαίσιο των διεκδικητικών ενεργειών, η Πανελλήνια Ενωση Γονέων Μουσικών και Καλλιτεχνικών Σχολείων συναντήθηκε με τις κοινοβουλευτικές ομάδες αλλά και με τον γενικό γραμματέα του υπουργείου Παιδείας Αλέξανδρο Κόπτση.
Οι εκπρόσωποι της Ενωσης ζήτησαν, μεταξύ άλλων, αναγνώριση σπουδών των μουσικών και καλλιτεχνικών σχολείων, ώστε να δίνεται η δυνατότητα στους αποφοίτους τους να συμμετέχουν στις εξετάσεις για την απόκτηση πτυχίων, στα αντικείμενα της Αρμονίας, της Βυζαντινής Μουσικής, των ελληνικών παραδοσιακών οργάνων και του ατομικού οργάνου επιλογής, χωρίς να είναι υποχρεωμένοι να παρακολουθούν τα μαθήματα σε ωδεία, άμεση πρόσληψη μόνιμων εκπαιδευτικών καθώς και δικαίωμα απόκτησης Π.Ε. των καθηγητών χορού κινηματογράφου και ένταξη των αποφοίτων του τμήματος κινηματογράφου του ΑΠΘ ως Π.Ε. στα καλλιτεχνικά σχολεία.
