Πολλαπλά έκθετη η υπουργός Παιδείας

Πυρά εντός και εκτός Βουλής δέχθηκε, χθες, η υπουργός Παιδείας Νίκη Κεραμέως με αφορμή τη ρύθμιση που επιτρέπει τη ζωντανή μετάδοση των μαθημάτων και που έχει προκαλέσει έντονες αντιδράσεις από ολόκληρο τον εκπαιδευτικό κόσμο.

Την ώρα που έξω από τη Βουλή χιλιάδες εκπαιδευτικοί, γονείς και μαθητές ζητούσαν την απόσυρση του νομοσχεδίου για την Παιδεία και διεμήνυαν στην υπουργό ότι το μέτρο της ζωντανής αναμετάδοσης του μαθήματος δεν θα εφαρμοστεί, εντός της Βουλής η Νίκη Κεραμέως επαναλάμβανε το τροπάρι, με το οποίο προσπαθεί να πείσει όσους αντιδρούν στην ουσία του μέτρου και δεν μένουν στους τύπους, περί υποχρέωσης να εξασφαλισθεί το δικαίωμα στην εκπαίδευση για τα παιδιά που μένουν σπίτι και περί νομιμότητας του σκοπού της ταυτόχρονης διδασκαλίας.

Ομως ο σκοπός δεν αγιάζει τα μέσα. Η Αρχή Προστασίας Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα (ΑΠΔΠΧ) αναγνώρισε μεν ότι ο σκοπός παροχής εκπαίδευσης είναι κατ’ αρχήν νόμιμος, τόνισε όμως την υποχρέωση του υπουργείου Παιδείας να διενεργήσει εκτίμηση αντικτύπου κατόπιν διαβούλευσης με εκπαιδευτικούς και γονείς, διαδικασία που εκτίμησε ότι διαρκεί τουλάχιστον ένα μήνα. Παρ’ όλα αυτά, το υπουργείο, που μόλις το βράδυ της περασμένης Παρασκευής κατέθεσε την επίμαχη τροπολογία, υποστηρίζει από προχθές, τέσσερις μόλις μέρες μετά την ψήφιση της ρύθμισης, ότι η εκτίμηση αντικτύπου είναι ήδη έτοιμη και ότι πρόκειται να εκδοθεί άμεσα η κανονιστική πράξη για την εφαρμογή της διάταξης, χωρίς να έχει προηγηθεί ουδεμία διαβούλευση, ούτε καν ενημέρωση των άμεσα ενδιαφερόμενων!

Επιτέθηκε αμυνόμενη η υπουργός Παιδείας, η οποία, απαντώντας στην επίκαιρη ερώτηση της τομεάρχη Παιδείας του Κινήματος Αλλαγής, Χαράς Κεφαλίδου, δήλωσε: «Μετά τη χθεσινή ανακοίνωση της Αρχής, κάποιοι εν απογνώσει ψάχνουν νέες άμυνες και προσπαθούν να συνεχίσουν την παραπληροφόρηση λέγοντας ότι δήθεν κάνουμε πίσω. Ούτε βήμα πίσω. Προχωράμε όπως ακριβώς ξεκινήσαμε, για την προάσπιση του δημοσίου συμφέροντος. […] Δεν θα αφήσουμε μικροπολιτικά και συνδικαλιστικά συμφέροντα να σταθούν εμπόδιο στην πρόοδο των παιδιών μας».

Χαρακτηριστικό του πανικού και της αμηχανίας στην οποία έχει περιέλθει η υπουργός, μετά τη μαζική αντίδραση που βρήκε απέναντί της, είναι το γεγονός ότι χθες στην τοποθέτησή της επανέλαβε και τόνισε πολλές φορές τη λέξη «δυνατότητα» –δηλαδή, την προαιρετικότητα του μέτρου, θα μπορούσε να σκεφτεί κάποιος– ακυρώνοντας ουσιαστικά τα λεγόμενά της περί υποχρέωσης να εξασφαλίσει το δικαίωμα της καθολικής πρόσβασης στην εκπαίδευση για όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες.

Η Χ. Κεφαλίδου, από την πλευρά της, έκανε λόγο για «αιφνιδιασμό και αλαζονεία αντί θεσμικά ορθής και μεθοδικής προετοιμασίας», τονίζοντας ότι το υπουργείο Παιδείας όφειλε να έχει καταρτίσει αναλυτικό σχέδιο ήδη από τον Μάρτιο, κατόπιν διαλόγου με τους εμπλεκόμενους φορείς και τα κόμματα, κάτι το οποίο υπογράμμισε ως παράλειψη και η βουλευτής της Ν.Δ. και πρώην υπουργός Παιδείας Μαριέττα Γιαννάκου σε πρόσφατη τηλεοπτική της εμφάνιση.

Οπως και να το δει κανείς, η υπουργός είναι πολλαπλά έκθετη και οφείλει να δώσει εξηγήσεις για πολλές ενέργειες στις οποίες προέβη.