Αδυναμία συντονισμού και ουσιαστικής συνεννόησης μεταξύ του υπουργείου Παιδείας και της σχολικής κοινότητας επιτείνουν την ένταση, δημιουργώντας περισσότερα προβλήματα παρά λύσεις. Πέρα από τους φόβους και την αδυναμία -προς το παρόν- από πλευράς κυβέρνησης να διαχειριστεί τη μαζική επιστροφή επαγγελματιών, όπως των αναπληρωτών, από όλη την επικράτεια πίσω στο σπίτι, τίθενται και αρκετά προβλήματα διαχείρισης.
Σοβαρότερο το ζήτημα των ασαφών ανακοινώσεων για τις πανελλαδικές, για τις οποίες η ΟΛΜΕ ζητεί «άμεσα μείωση της ύλης», ενώ ανοιχτό παραμένει το θέμα των μεγάλων αδυναμιών για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Το κλίμα ηλεκτρίζεται και από τη δυσαρέσκεια για την παραμονή των στελεχών στα κλειστά σχολεία.
Πανδημία Covid-19
Ζητώντας άμεσα συνάντηση με την υπουργό Παιδείας, η ΟΛΜΕ καταγγέλλει πως το υπουργείο προβαίνει σε κινήσεις εντυπωσιασμού, όπως οι εξαγγελίες για εξ αποστάσεως διδασκαλία, ενώ για τις πανελλαδικές η Ομοσπονδία μιλά για «απαράδεκτους πειραματισμούς που μόνο πανικό προκαλούν», μάλιστα χωρίς προηγούμενη συνεννόηση με τον κλάδο.
Η ΟΛΜΕ τονίζει πως «ο εξορθολογισμός της ύλης πρέπει να είναι ανάλογος με τον χαμένο διδακτικό χρόνο, όμως η ανακοίνωση για το μέτρο αυτό πρέπει να είναι άμεση προκειμένου να καθησυχαστούν μαθητές και γονείς. Κάθε άλλο πιθανό μέτρο αναπλήρωσης των χαμένων μαθημάτων πρέπει να εξεταστεί όταν ομαλοποιηθεί η κατάσταση».
Στον ίδιο σκληρό τόνο αναφέρεται στο ζήτημα της εξ αποστάσεως διδασκαλίας για την οποία, είναι αλήθεια, μόνον η κ. Κεραμέως δηλώνει έτοιμη. Οι επιφυλάξεις (που η «Εφ.Συν.» εξαρχής είχε διατυπώσει) επιβεβαιώνονται απ’ όλους τους καθ’ ύλην αρμόδιους.
Η ΟΛΜΕ επισημαίνει: «Χωρίς υποδομές, χωρίς σχεδιασμό, χωρίς μαθησιακό υλικό, χωρίς καλή γνώση του οποιουδήποτε εργαλείου τόσο των διδασκόντων όσο και των μαθητών δεν μπορεί να υπάρξει εξ αποστάσεως εκπαίδευση με σοβαρότητα και υπευθυνότητα. Χιλιάδες μαθητές ανά τη χώρα δεν διαθέτουν ηλεκτρονικό υπολογιστή ή ακόμα και σύνδεση στο διαδίκτυο, γεγονός που τους αποκλείει εξ ορισμού από κάθε τέτοια διαδικασία και άρα καταργεί την ισότιμη πρόσβαση στις εκπαιδευτικές διαδικασίες».
Επί τάπητος
Προς επίρρωσιν, οι δηλώσεις καθηγητών πανεπιστημίου που γνωρίζουν καλά το αντικείμενο. Οι απαιτήσεις σε προετοιμασία, σχεδιασμό και υλικό (το οποίο δεν είναι έτοιμο παρά σε ελάχιστο βαθμό) είναι κοινός τόπος των επιφυλάξεων και φυσικά ο χρόνος που απαιτείται για όλα αυτά. Ακαδημαϊκοί, ήδη, μιλούν για έλλειψη σοβαρότητας στις βεβιασμένες δημόσιες ανακοινώσεις. Ολα αυτά φυσικά αφορούν τη δευτεροβάθμια. Τα ΑΕΙ είναι πιο εξοικειωμένα και μπορούν να ανταποκριθούν. Ηδη έχουν δοθεί οι απαραίτητες οδηγίες.
Η ΟΛΜΕ, τέλος, ζητεί να τεθούν επί τάπητος η λειτουργία των σχολικών μονάδων, οι μετακινήσεις μονίμων-αναπληρωτών, η εξ αποστάσεως εκπαίδευση, η μείωση της διδακτέας ύλης, η αναστολή νομοθετικών πρωτοβουλιών στην εκπαίδευση, προβλήματα που αφορούν τις εκδρομές (επιστροφές προκαταβολών) κ.ά.
