ΕΝΤΥΠΗ ΕΚΔΟΣΗ efsyn.gr , Διαλεκτή Αγγελή
Ανακαλύψτε περισσότερα άρθρα στα αποτελέσματα αναζήτησης
Προσθήκη του efsyn.gr στην Google

Σε δημόσια διαβούλευση μέχρι και τη Δευτέρα έχει τεθεί το σχέδιο νόμου του υπουργείου Παιδείας για τη συγχώνευση των ΤΕΙ Θεσσαλίας και ΤΕΙ Στερεάς Ελλάδας, με τις αντιδράσεις από μερίδα καθηγητών και φορέων της τοπικής αυτοδιοίκησης να ξαναφουντώνουν, αντιδράσεις οι οποίες όμως περισσότερο φαίνεται να εξυπηρετούν μικροπολιτικές σκοπιμότητες –ελέω εκλογών– και όχι κάποιον εκπαιδευτικό σκοπό.

«Το ΤΕΙ καταργείται, δεν συγχωνεύεται ούτε απορροφάται. Αποδυναμώνεται πλήρως. Στο άρθρο 1 του σχεδίου του υπουργείου Παιδείας αναφέρεται η κατάργηση και όχι συγχώνευση. Δεν λήφθηκε υπόψη καμία από τις προτάσεις που είχαμε καταθέσει όταν είχε έρθει ο κ. Γαβρόγλου. Καταργούνται δυναμικά τμήματα, όπως Ιατρικών Εργαστηρίων ή Ηλεκτρολόγων Μηχανικών», δήλωσε στην ΕΡΤ ο αντιδήμαρχος Λαρισαίων, επί χρόνια πρόεδρος του Συλλόγου Διδασκόντων του ΤΕΙ Λάρισας και αντιπρόεδρος του ιδρύματος, Γιώργος Σούλτης.

Ο Κώστας Τζανακούλης, πρώην δήμαρχος και καθηγητής στο ΤΕΙ, προέτρεψε μάλιστα τους πολίτες να διεκδικήσουν την αυτόνομη λειτουργία του.

Αντίστοιχες είναι και οι αντιδράσεις από την Καρδίτσα, που χάνει το Τμήμα Διαιτολογίας, καθώς η Σχολή Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας μετονομάζεται σε Σχολή Επιστημών Φυσικής Αγωγής και Διαιτολογίας.

Παράλληλα, η Σύγκλητος του ΤΕΙ Θεσσαλίας απέρριψε το σχέδιο νόμου και ζητά από τον υπουργό Παιδείας να τηρήσει τη δέσμευσή του και να συμβάλει στην αυτόνομη ανάπτυξη του ΤΕΙ Θεσσαλίας ως τεχνολογικού πανεπιστημίου, ενώ, σύμφωνα με ρεπορτάζ του τοπικού Τύπου, εξετάζεται ακόμη και το ενδεχόμενο του λοκ άουτ, εφόσον το υπουργείο επιμείνει στην πρότασή του.

Αναλογική διανομή

Σύμφωνα με το νομοσχέδιο, το ΤΕΙ Θεσσαλίας εντάσσεται στο Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας, ενώ τα τμήματα του ΤΕΙ Στερεάς Ελλάδας μοιράζονται ανάλογα με το επιστημονικό τους περιεχόμενο στο ΕΚΠΑ, το Γεωπονικό Αθήνας και το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας.

Σε ό,τι αφορά το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας, το νομοσχέδιο ορίζει την ίδρυση νέων Τμημάτων σε διάφορες πόλεις (Λάρισα, Καρδίτσα, Λαμία) καθώς και Σχολών Τεχνολογίας κα Οικονομικών και Διοικητικών Επιστημών με έδρα τη Λάρισα.

Οι υπό ίδρυση Σχολές θα ξεκινήσουν τη λειτουργία τους από την επόμενη ακαδημαϊκή χρονιά (2019-2020), ενώ διευκρινίζεται ότι όσοι φοιτητές δεν έχουν λάβει ακόμη πτυχίο εντάσσονται αυτοδίκαια στο Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας, με τα ήδη υπάρχοντα Τμήματα να συνεχίζουν τη λειτουργία τους μεταβατικά, προκειμένου να αποφοιτήσουν οι ήδη εγγεγραμμένοι φοιτητές και όσοι γράφτηκαν σε αυτά φέτος.

Στο Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ιδρύονται 16 Τμήματα στον Βόλο, τη Λάρισα, την Καρδίτσα, τα Τρίκαλα και τη Λαμία καθώς και δύο Γενικά Τμήματα που δεν απονέμουν πτυχία πρώτου κύκλου σπουδών, αλλά παρέχουν τη δυνατότητα εκπόνησης Προγραμμάτων Μεταπτυχιακών Σπουδών και διδακτορικής διατριβής.

Κέντρα έρευνας

Παράλληλα, ιδρύεται το Πανεπιστημιακό Κέντρο Ερευνας Καινοτομίας και Ανάπτυξης – ΠΕΚ «ΙΑΣΩΝ» με σκοπό τη διεξαγωγή βασικής και εφαρμοσμένης έρευνας στους τομείς των ευφυών συστημάτων παραγωγής και ευφυών πόλεων, του ψηφιακού πολιτισμού και τεχνολογιών επικοινωνίας και εκπαίδευσης, της αγροτικής ανάπτυξης, της γενετικής βελτίωσης ζώων, της κινησιολογίας, της ασφάλειας συστημάτων και επιστήμης δεδομένων, της διάγνωσης και θεραπείας του καρκίνου, της αποκατάστασης και ευεξίας, της διδακτικής και επιμόρφωσης εκπαιδευτικών και της επιχειρηματικότητας και καινοτομίας.

Στο νομοσχέδιο προβλέπεται επίσης η δημιουργία του Αβερώφειου Αγροδιατροφικού Τεχνολογικού Πάρκου Θεσσαλίας (ΑΒΑΤΕΠΑΘ) στην ευρύτερη περιοχή της περιφέρειας Λαρίσης. Σε συνεργασία με την Αβερώφειο Γεωργική Σχολή, στο εν λόγω πάρκο θα πραγματοποιούνται παραγωγικές δραστηριότητες αγροτικής και οικολογικής κατεύθυνσης, που ενσωματώνουν καινοτόμα επιστημονικά και τεχνολογικά δεδομένα.

Κατατμήσεις

Το νομοσχέδιο φέρνει αλλαγές και στο ΕΚΠΑ, με το Τμήμα Φιλοσοφίας, Παιδαγωγικής και Ψυχολογίας (ΦΠΨ), της Φιλοσοφικής Σχολής, από το επόμενο ακαδημαϊκό έτος να κατατέμνεται σε δύο επιμέρους τμήματα, αυτά της Φιλοσοφίας και της Εκπαίδευσης Ενηλίκων, ενώ ο Τομέας Ψυχολογίας εντάσσεται στο υφιστάμενο Τμήμα Ψυχολογίας της Φιλοσοφικής Σχολής.

Οι εισακτέοι του ΦΠΨ τα έτη 2016-2017 και 2017-2018 και όσοι θα εγγραφούν φέτος εντάσσονται σε ένα από τα Τμήματα Φιλοσοφίας, Εκπαίδευσης Ενηλίκων ή Ψυχολογίας ως εξής:

α) Οι φοιτητές της κατεύθυνσης Φιλοσοφίας, που έχουν εισαχθεί το ακαδημαϊκό έτος 2016-2017, εντάσσονται στο Τμήμα Φιλοσοφίας.

β) Οι φοιτητές της παιδαγωγικής κατεύθυνσης, που έχουν εισαχθεί το ακαδημαϊκό έτος 2016-2017, εντάσσονται ή στο Τμήμα Φιλοσοφίας ή στο Τμήμα Εκπαίδευσης Ενηλίκων.

γ) Οι φοιτητές της κατεύθυνσης Ψυχολογίας, που έχουν εισαχθεί το ακαδημαϊκό έτος 2016-2017, καθώς και οι φοιτητές του Τμήματος ΦΠΨ που έχουν εισαχθεί το ακαδημαϊκό έτος 2017-2018 και όσοι εισάγονται το ακαδημαϊκό έτος 2018-2019 έχουν δικαίωμα να ενταχθούν σε οποιοδήποτε από τα δύο νέα Τμήματα ή το Τμήμα Ψυχολογίας.

Σε ανακοίνωση της Κοσμητείας της Φιλοσοφικής Σχολής, προτείνεται η επανεξέταση της προτεινόμενης ονομασίας του «Τμήματος Επιστημών Εκπαίδευσης στις Ανθρωπιστικές Σπουδές» σε «Τμήμα Εκπαίδευσης Ενηλίκων».

«Το όνομα αυτό δεν ανταποκρίνεται στα γνωστικά αντικείμενα των υπηρετούντων μελών του Τομέα Παιδαγωγικής του Τμήματος ΦΠΨ, το πρόγραμμα σπουδών των φοιτητών καθώς και τα επαγγελματικά τους δικαιώματα και προοπτικές απασχόλησης μετά τη λήψη του πτυχίου. Επιπλέον, δυσχεραίνει την παροχή των παιδαγωγικών μαθημάτων από το υπό δημιουργία Τμήμα στους φοιτητές όλων των Τμημάτων της Φιλοσοφικής Σχολής για τη διασφάλιση της παιδαγωγικής και διδακτικής επάρκειας των Τμημάτων» λέει η κοσμήτορας της Σχολής, Ελένη Καραμαλέγκου.

Και στη Χαλκίδα

Το νομοσχέδιο περιλαμβάνει επίσης πρόβλεψη για τη δημιουργία Τεχνόπολης Ευρίπου – Σύμπλεγμα Τεχνολογίας, Τέχνης και Πολιτισμού στην ευρύτερη περιοχή της Χαλκίδας, ως χώρου ανάπτυξης καινοτόμων ερευνητικών, αναπτυξιακών και πολιτιστικών δομών, ενώ σε όλα τα ΑΕΙ συγκροτείται Επιτροπή Ισότητας των Φύλων ως συμβουλευτικό όργανο της Συγκλήτου και των διοικητικών οργάνων των Σχολών για την προώθηση της ισότητας σε όλες τις διαδικασίες της ακαδημαϊκής ζωής.

Για περισσότερες λεπτομέρειες σχετικά με τους φοιτητές και το προσωπικό των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων.