Με χρονοδιάγραμμα, προτεραιότητες και σίγουρα χωρίς βιασύνη θα προχωρήσει η μεταρρύθμιση στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα. Μια επισήμανση που γίνεται ολοένα και πιο ξεκάθαρη από τους κύκλους του υπουργείου μετά την παρουσίαση των προτάσεων της Επιτροπής Εθνικού Διαλόγου.
«Ο ένας κύκλος έκλεισε. Τώρα η ηγεσία του υπουργείου θα επεξεργαστεί τις προτάσεις, θα αποσαφηνίσει θέσεις και θα προσδιορίσει προτεραιότητες». Αυτή είναι η απάντηση στελεχών του υπουργείου όταν ρωτώνται για την ατζέντα των αποφάσεων, τον ρόλο του ΕΣΥΠ, που ξεκινά οσονούπω, και το χρονοδιάγραμμα των αλλαγών.
Για τη συνάντηση της ερχόμενης Παρασκευής με τους επικεφαλής των επιτροπών τονίζεται ότι εκεί «θα σχεδιαστούν τα επόμενα βήματα, ποια θα είναι άμεσα, ποια μεσοπρόθεσμα και ποια μακροπρόθεσμα».
Με άλλα λόγια, γρήγορη προώθηση θα έχουν επείγοντα προβλήματα και αναγκαίες ρυθμίσεις κυρίως σε σχέση με την επόμενη σχολική χρονιά.
Για παράδειγμα, το Γυμνάσιο. Δεν θα γίνει από τώρα τετραετές, αφού απαιτείται χρόνος για έναν καλό νέο σχεδιασμό όλης της Δευτεροβάθμιας, αλλά θα γίνουν οι εφικτές αλλαγές που έχουν ήδη αναγγελθεί και αφορούν τη μείωση της ύλης, την κατάργηση των επαναληπτικών (τριμηνιαίων) εξετάσεων και τις πρώτες παρεμβάσεις σε αναλυτικά προγράμματα και βιβλία.
Από την άλλη, δεν θεωρείται απίθανο αργότερα μέσα στο καλοκαίρι να γίνουν κάποιες ανακοινώσεις. Ισως και μια διαδικασία προ ημερησίας διατάξεως στη Βουλή, όπου θα παρουσιαστούν οι θέσεις του υπουργείου Παιδείας, όχι όμως απαραίτητα για όλα τα επίμαχα θέματα, εκτός κι αν η διαβούλευση –που δεν έχει λήξει, παρά την αντίθετη αρχικά εικόνα– οδηγήσει σε πεδία σύγκλισης.
Πράγμα δύσκολο, ειδικά για την αναμόρφωση των ΤΕΙ ή το εξεταστικό.
Οι πιέσεις
Σε ό,τι αφορά το πρώτο, οι πανταχόθεν πιέσεις και οι έντονες αντιδράσεις έχουν επιβραδύνει πολύ τον επιχειρούμενο ανασχεδιασμό, ενώ για το εξεταστικό, μόνον ο πρόεδρος της Επιτροπής Αντωνης Λιάκος εμφανίζεται πανέτοιμος και δεν βλέπει λόγους καθυστέρησης ή τροποποίησης των προτάσεων προκειμένου να υπάρξει ένα μεταβατικό στάδιο, όπως υποστηρίζουν αρκετοί ακόμα και εκ των συμμετεχόντων στις επιτροπές.
Εξού και η άτυπη συνέντευξή του, χθες, προς τους δημοσιογράφους προκειμένου να εξηγήσει καλύτερα το εξεταστικό που προτείνει. Βέβαια, έσπευσε να επισημάνει το αυτονόητο, δηλαδή ότι δεν θα ισχύσουν από του χρόνου οι προτάσεις στις οποίες θα καταλήξει το υπουργείο βάσει των κειμένων της Επιτροπής.
Ωστόσο, με τη φιλοδοξία και τον αέρα του προέδρου της Επιτροπής μίλησε για το όραμά του. Είπε ότι πρόκειται για ένα τρίπτυχο που συνίσταται στην αναμόρφωση του Λυκείου, την εισαγωγή συντελεστή βαρύτητας όσον αφορά τις προτεραιότητες για την επιλογή σχολών τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και την κινητικότητα μεταξύ πανεπιστημίων.
Κομβικό σημείο, οι αξιόπιστες ενδοσχολικές εξετάσεις που θα αντικαταστήσουν τις πανελλαδικές. «Με τις εξετάσεις αυτές, οι μαθητές θα μπορούν να κάνουν αιτήσεις και σε πανεπιστήμια του εξωτερικού. Με τον τρόπο αυτό εξετάσεων και αξιολόγησης, τα πανεπιστήμια θα έχουν λόγο να συγκροτούν τα κριτήριά τους για τους υποψήφιους», είπε.
Τι θα κάνει το ΕΣΥΠ μέσα σε όλα αυτά; «Είναι φόρουμ διαρκούς διαλόγου με τους κοινωνικούς φορείς», απαντούν στελέχη του υπουργείου. «Μπορεί να ξεκινήσει με τα διαθέσιμα κείμενα και ανάλογα με τις προτεραιότητες του υπουργείου θα τροφοδοτείται με αποσαφηνισμένες θέσεις», συμπληρώνουν.
