Αν και είναι πολλοί πλέον εκείνοι που αναρωτιούνται πώς θα ξεχωρίσουν οι άριστοι και πώς θα συγκρατηθούν οι βάσεις σε ορισμένες σχολές, η ψυχολογική διάσταση των εξετάσεων δεν μπορεί παρά να θεωρηθεί καλή, αφού για ακόμα μία μέρα τα θέματα δεν κρίθηκαν ιδιαίτερα δύσκολα.
Βέβαια, πρόκειται για μαθήματα που συνήθως δεν δυσκολεύουν, αλλά φέτος ενίσχυσαν το προφίλ των φιλικών προς τα παιδιά θεμάτων. Σύμφωνα, λοιπόν, με τις ανακοινώσεις των επιστημόνων, τα θέματα δεν είχαν απαιτήσεις, κάλυπταν το μεγαλύτερο μέρος της ύλης και ήταν κατανοητά.
Συγκεκριμένα, σε ό,τι αφορά τα Λατινικά, η Πανελλήνια Ενωση Φιλολόγων ανακοίνωσε:
«Τα προς μετάφραση κείμενα προέρχονται από τις διδακτικές ενότητες XX, XXV και XXIX του σχολικού εγχειριδίου, χωρίς ιδιαίτερες μεταφραστικές απαιτήσεις. Ο προβληματισμός μας, όμως, εστιάζεται στην εξέταση, παράλληλα, και ενός σύντομου λατινικού κειμένου, διασκευασμένου με βάση το λεξιλόγιο της διδακτέας ύλης. Οι γραμματικές και συντακτικές ασκήσεις κινούνται στην παραδοσιακή πρακτική των τελευταίων ετών και είναι κλιμακούμενης δυσκολίας».
Η Ενωση Ελλήνων Χημικών θεωρεί ότι τα θέματα της Χημείας «δεν απαιτούν απομνημόνευση, έχουν μεγάλο εύρος, είναι εντός των ορίων της διδακτέας ύλης και καλύπτουν μεγάλο μέρος της, είναι σαφή ως προς τη διατύπωσή τους, αλλά κινούνται σε μέτριο επίπεδο και δεν αναδεικνύουν τους μαθητές οι οποίοι έχουν πολύ καλή προετοιμασία και υψηλή κριτική ικανότητα».
Σε ό,τι αφορά τα θέματα για τους μαθητές που εξετάστηκαν με το παλαιό σύστημα, αυτά έχουν όλα τα θετικά χαρακτηριστικά των προηγούμενων, επιπλέον όμως απευθύνονται σε καλά προετοιμασμένους μαθητές, έχουν καλύτερη διαβάθμιση και τα ερωτήματα Γ2, Δ3, Δ4 αυξάνουν τη διακριτική τους ικανότητα.
Οι πανελλαδικές, για τη συντριπτική πλειονότητα των υποψηφίων (απόφοιτοι ΓΕΛ, ΕΠΑΛ – Ομάδα Β) τελειώνουν αύριο Τετάρτη με τη Βιολογία Γενικής Παιδείας.
