Λόγους ισονομίας επικαλέστηκε η υφυπουργός Παιδείας, Ζέττα Μακρή, για να δικαιολογήσει την απόφαση του υπουργείου σύμφωνα με την οποία οι απόφοιτοι υποψήφιοι των πανελλαδικών του 2022 θα εξεταστούν στα Λατινικά και όχι στην Κοινωνιολογία, δηλαδή σε μάθημα που ουδέποτε διδάχθηκαν στο σχολείο. Οξύμωρο; Οχι για την κυβέρνηση της Νέας Δημοκρατίας, που στο όνομα μιας κατ’ επίφαση αριστείας αποκλείει χιλιάδες υποψηφίους από τη δημόσια τριτοβάθμια εκπαίδευση με πλείστους όσους τρόπους, ακόμη και παραβιάζοντας άρθρα του Συντάγματος.
Χθες, στη Βουλή, η Ζ. Μακρή κλήθηκε να απαντήσει στις ερωτήσεις του βουλευτή του ΣΥΡΙΖΑ Νίκου Φίλη και του βουλευτή του ΚΚΕ Ιωάννη Δελλή, οι οποίοι ζητούσαν να υπάρξει μεταβατική διάταξη για τους υποψηφίους παλαιότερων ετών ούτως ώστε να μπορέσουν να εξεταστούν στο μάθημα της Κοινωνιολογίας, το οποίο και έχουν διδαχθεί. «Οι περίπου 80.000 απόφοιτοι του γενικού Λυκείου της χρονιάς που μας πέρασε στις πανελλαδικές εξετάσεις του Ιουνίου εξετάστηκαν στην Κοινωνιολογία, μάθημα το οποίο με την απόφαση της κυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ-Ανεξάρτητων Ελλήνων αντικατέστησε τα Λατινικά για μια διετία. Στις εξετάσεις του ’22 όσοι θα δοκιμάσουν την τύχη τους εκ νέου θα εξεταστούν στα Λατινικά», είπε η υφυπουργός Παιδείας.
Μάλιστα υπεραμυνόμενη της απόφασης να μην υπάρξει μεταβατική διάταξη, η Ζ. Μακρή υποστήριξε ότι κάτι τέτοιο θα δημιουργούσε «υποψηφίους δύο ταχυτήτων», ισχυριζόμενη ότι μπορεί να ανέκυπτε «θέμα ισότητας» αφού τα θέματα σε ένα από τα δύο μαθήματα μπορεί να κρίνονταν ευκολότερα σε σχέση με το άλλο μάθημα και έτσι «να φανεί πως η δοκιμασία είναι ευνοϊκότερη για κάποιους υποψηφίους έναντι των άλλων». Εξάλλου «ψηφίστηκε διάταξη πριν από δύο χρόνια και είναι κάτι το οποίο ήταν γνωστό», υπογράμμισε κυνικά η αρμόδια υφυπουργός Παιδείας κόβοντας κάθε συζήτηση για ύπαρξη σχετικής πρόβλεψης.
-320x213.jpg)
