Σε θέματα που διατήρησαν τα βασικά χαρακτηριστικά που -πρέπει να- έχουν οι πανελλαδικές εξετάσεις, δηλαδή σαφήνεια και κλιμάκωση δυσκολίας, διαγωνίστηκαν σήμερα οι υποψήφιοι. Στην Κοινωνιολογία τα θέματα κρίνονται βατά προσφέροντας δυνατότητες για υψηλές βαθμολογίες, στη Χημεία με διαβάθμιση δυσκολίας αλλά όχι άπιαστα για τους καλά προετοιμασμένους και τέλος στην Πληροφορική αναμενόμενα και με χαμηλό βαθμό δυσκολίας. Ευτυχώς περιορίστηκαν δραστικά οι καθυστερήσεις στη λήψη των θεμάτων.
Εκπαιδευτικοί σε σχολεία και φροντιστήρια εκτιμούν πως ήταν θέματα καλά μελετημένα για πανελλαδικές, πιο εύκολα σε σύγκριση με πέρυσι ενώ στην Πληροφορική φάνηκε η πρόθεση να μην τρομάξουν οι υποψήφιοι. Όπως αναφέρει και ο ΟΕΦΕ, στην Κοινωνιολογία: «Τα θέματα του μαθήματος της Κοινωνιολογίας χαρακτηρίζονται από σαφήνεια και ακρίβεια. Εξετάζουν ένα σχετικά μεγάλο εύρος της ύλης. Ένας καλά προετοιμασμένος υποψήφιος δύναται να επιτύχει υψηλή βαθμολογία». Να σημειωθεί πως ήταν η τελευταία φορά που οι υποψήφιοι των Ανθρωπιστικών σπουδών εξετάστηκαν στο μάθημα της Κοινωνιολογίας καθώς το υπουργείο έχει αποφασίσει να το αντικαταστήσει με τα Λατινικά.
Στο μάθημα της Χημείας εκτιμάται ότι: «Τα θέματα χαρακτηρίζονται διαβαθμισμένης δυσκολίας, ξεκινώντας το πρώτο και το δεύτερο θέμα με αρκετά εύκολα ερωτήματα εκτός από το Β5. Στο τρίτο και τέταρτο θέμα δεν παρατηρούνται ιδιαίτερες δυσκολίες καθώς οι υποψήφιοι έχουν προετοιμαστεί πλήρως σε αυτό το επίπεδο θεμάτων εκτός από το Γ5 που χρειάζεται προσοχή στη διατύπωση και στο Δ3(γ) όπου υπάρχει λεπτομέρεια. Ιδιαίτερη προσοχή επίσης χρειάζεται στην αιτιολόγηση των απαντήσεων στο δεύτερο θέμα καθώς oι απαντήσεις χωρίς ολοκληρωμένη και σωστή τεκμηρίωση ενδέχεται να οδηγήσουν σε χαμηλότερες βαθμολογίες. Τα φετινά θέματα της Χημείας Προσανατολισμού είναι ασφαλώς ευκολότερα από τα αντίστοιχα της περσινής χρονιάς».
Στην Πληροφορική: «Θεμα Α: Θέμα θεωρίας χωρίς ιδιαίτερη δυσκολία. Είχε αναμενόμενους μετασχηματισμούς χωρίς παγίδες. ΘΕΜΑ Β Β1. Θέμα ανάπτυξης υποπρογράμματος. Απαιτούσε από τα παιδιά να έχουν κατανοήσει κάποιες βασικές μεθοδολογίες. Β2. Θεωρητικό θέμα από τη μεθοδολογία της ουράς. Δεν είχε δυσκολία. ΘΕΜΑ Γ Θέμα με αρκετές ομοιότητες με αντίστοιχα θέματα που έχουν πέσει και παλαιότερα στις εξετάσεις. ΘΕΜΑ Δ Θέμα με κλασικούς υπολογισμούς σε πίνακες. Το Δ3 και το Δ4 ίσως δυσκόλεψαν κάποιους υποψηφίους, αλλά δεν είχαν κάποιες παγίδες. Έβγαιναν με τη μεθοδολογία. Συνολικά, τα θέματα ήταν σαφώς διατυπωμένα. Φάνηκε η έγνοια της επιτροπής να μην τρομάξει τους υποψηφίους, ειδικά σε μια ιδιαίτερη χρονιά. Τα θέματα πατούσαν σε παρόμοια προηγουμένων ετών και δεν είχαν παγίδες και σκοτεινά σημεία. Τέλος, παρατηρείται έλλειμμα πρωτοτυπίας»
Το μεσημέρι ξεκίνησε η βαθμολόγηση των γραπτών της πρώτης και δεύτερης ημέρας των εξετάσεων. Την Τρίτη, οι υποψήφιοι των ΓΕΛ, εξετάζονται στο τελευταίο μάθημα των πανελλαδικών, Φυσική (Θετικών Σπουδών και Σπουδών Υγείας) και Οικονομία (Οικονομίας). Σήμερα διαγωνίζονται οι υποψήφιοι των ΕΠΑΛ στα μαθήματα της Ανατομίας-Φυσιολογίας ΙΙ, των Αρχών Οικονομικής Θεωρίας (ΑΟΘ), των Δικτύων Υπολογιστών και των Αρχών Βιολογικής Γεωργίας.
