Κάποιοι είναι επί πτυχίω φοιτητές και κάποιοι -πρωτοετείς- έχουν διαβεί μόνο τις ψηφιακές πόρτες του ελληνικού πανεπιστημίου.
Εναν χρόνο με τους χιλιάδες φοιτητές εκτός αμφιθεάτρων, τις σχολές ερμητικά κλειστές και μια ανάσα πριν από την εφαρμογή του νέου νόμου για την πανεπιστημιακή αστυνομία, τα προαύλια των σχολών ζωντανεύουν ξανά.
Η επανοικειοποίηση των πανεπιστημίων οργανώθηκε από τους ίδιους τους φοιτητές και τις φοιτήτριες που επί έναν χρόνο και πλέον στερούνται του φυσικού τους χώρου.
Η οργάνωση των πρώτων «αντι-μαθημάτων», που εντάσσονται στον αγώνα που δίνουν οι φοιτητές για να καταργηθεί ο αντιδραστικός νόμος Κεραμέως-Χρυσοχοΐδη που φέρνει την αστυνομία εντός των πανεπιστημίων, λειτούργησε σαν ντόμινο.
Η αρχή έγινε στη Φιλοσοφική του ΕΚΠΑ και ακολούθησαν πλήθος αντίστοιχες δράσεις σε πολλές και διαφορετικές σχολές: από το ΑΠΘ και το Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων μέχρι το Πάντειο, το ΕΜΠ, το Πανεπιστήμιο Πατρών και το Ιόνιο Πανεπιστήμιο, φοιτητές και φοιτήτριες παρακολουθούν μαθήματα και θυμίζουν εικόνες μιας κανονικότητας που έχουν απολέσει εδώ και πολλούς μήνες.
«Ο όρος “αντι-μάθημα” χρησιμοποιείται για να δηλωθεί η κάθετη αντίθεση στον νόμο και στη λειτουργία των σχολών μέσα στο τιμωρητικό λοκντάουν της κυβέρνησης.
Με τα ανοιχτά, ζωντανά μαθήματα υπερασπιζόμαστε τα μαθήματα που έχουν διευρύνει τον πνευματικό ορίζοντα στη διάρκεια των σπουδών μας κι εν γένει τη δημόσια δωρεάν Παιδεία» μας λέει η Δήμητρα, φοιτήτρια δημοσιογραφίας επί πτυχίω, και προσθέτει:
«Ο κοινός συντονισμός φοιτητών, καθηγητών και άλλων εργαζομένων είναι χαρακτηριστικό της σύσσωμης εναντίωσης στις επιχειρούμενες αλλαγές που απειλούν την ύπαρξη των ΑΕΙ».
Τι αλλάζει;
Το τελευταίο διάστημα, ωστόσο, παρατηρείται μια μεταστροφή, ενδεικτική του αιτήματος των φοιτητών να επαναλειτουργήσουν τα πανεπιστήμια με όλα τα απαραίτητα μέτρα. Σχεδόν καθημερινά, πλέον, πραγματοποιούνται διά ζώσης διαλέξεις μαθημάτων.
Εξω από το κτίριο της Νομικής του ΕΚΠΑ, δεκάδες φοιτητές, κρατώντας αποστάσεις, σημειώνουν, απαντούν σε ερωτήσεις και σχηματίζουν ομάδες εργασίας.
Είναι η δεύτερη διά ζώσης συνάντηση μετά από έναν χρόνο αποχής από τη διαδραστική εκπαιδευτική διαδικασία και οι φοιτητές δημοσιογραφίας αναλύουν τη ρητορική των αρνητών του κορονοϊού στο πλαίσιο του μαθήματος «Κυρίαρχη ιδεολογία στον δημόσιο λόγο», που διαρκεί για περισσότερες από τρεις ώρες.
«Ηταν μια πρώτης τάξεως ευκαιρία για συλλογικότητα και μάθηση έξω από τις τυπικές δομές εκπαίδευσης. Η τηλεκπαίδευση είναι απαραίτητη, αλλά συμπληρωματική, δεν γίνεται να είναι η μόνη επιλογή. Χάνεται η αύρα του μαθήματος αλλά και η δυνατότητα ουσιαστικής επικοινωνίας με τους εκπαιδευόμενους», δηλώνει στην «Εφ.Συν.» ο καθηγητής Μιχάλης Ταστσόγλου.
«Είναι καταπληκτικό που μετά έναν χρόνο βρισκόμαστε εδώ. Το αισθάνομαι πρωτόγνωρο και παράλληλα πολύ οικείο, έχουμε την ανάγκη να το ξαναζήσουμε. Συναντούμε πρωτοετείς φοιτητές που δεν ξέρουν καν ποιοι είναι οι χώροι του πανεπιστημίου.
Εφόσον δεν έχει προταθεί καμία εναλλακτική για τον τρόπο που μπορούν να λειτουργήσουν τα πανεπιστήμια, αναγκαστικά το παίρνουμε εμείς στα χέρια μας. Ενα ολόκληρο υπουργείο απαξιώνει εντελώς το δημόσιο πανεπιστήμιο», τονίζει η 21χρονη Ευγενία.
Για τον Μιχάλη, από την άλλη, η δράση είναι μια «συμβολική υπενθύμιση»: «Με την πανδημία βρέθηκαν στο στόχαστρο συλλήβδην οι δραστηριότητες κι η παρουσία μας στον δημόσιο χώρο. Μας έλειψε η επαφή, η δυνατότητα να βρεθούμε έξω ανεξάρτητα από τη φοιτητική μας ιδιότητα, σε έναν ελεύθερο κοινωνικό χώρο, και να κάτσουμε σε ένα παγκάκι να μιλήσουμε, να μάθουμε κάτι καινούργιο, να ενθουσιαστούμε».
Στο πειθαρχικό καθηγητής του Πανεπιστημίου Πατρών
Οι πρυτανικές αρχές του Πανεπιστημίου Πατρών αποφάσισαν την παραπομπή τουλάχιστον ενός καθηγητή του Τμήματος Φυσικής στην επιτροπή δεοντολογίας του πανεπιστημίου, επειδή έκανε διά ζώσης μάθημα σε εξωτερικό χώρο του ιδρύματος.
Με κοινή ανακοίνωσή τους, οι βουλευτές του ΣΥΡΙΖΑ Κώστας Μάρκου και Σία Αναγνωστοπούλου, που έφεραν το θέμα στη Βουλή, κάνουν λόγο για «ακατανόητη ενέργεια» και χαρακτηρίζουν τον πειθαρχικό έλεγχο «ένα από τα μελανότερα σημεία του πανεπιστημίου».
«Αυτοί οι δάσκαλοι, αντί να επαινούνται για την πρωτοβουλία και την αγάπη στους φοιτητές, για την προσήλωση στην εκπαιδευτική διαδικασία και στην ορθή άσκηση του καθήκοντός τους, βρίσκονται σήμερα εγκαλούμενοι για τέλεση πειθαρχικών παραπτωμάτων», τονίζουν.
