Αντιδράσεις για τις αλλαγές στα προγράμματα

Μετά την τελευταία άρνηση της υπουργού Παιδείας να συναντήσει εκπροσώπους των επιστημονικών φορέων που πλήττονται από τις αλλαγές στα ωρολόγια προγράμματα Γυμνασίου και Λυκείου, σήμερα, κατόπιν πιέσεων από την Ομοσπονδία Λειτουργών Μέσης Εκπαίδευσης (ΟΛΜΕ), εκπρόσωποι των φορέων θα συναντηθούν με την υφυπουργό Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη.

Την ίδια ώρα (14.00) η ομοσπονδία καλεί σε συγκέντρωση διαμαρτυρίας έξω από το υπουργείο, με βασικό αίτημα την απόσυρση των νέων προγραμμάτων.

Σε χθεσινή συνέντευξη Τύπου ο πρόεδρος της Ομοσπονδίας Θεόδωρος Τσούχλος επανέλαβε την έλλειψη διάθεσης διαλόγου από πλευράς υπουργείου, υπενθυμίζοντας πρόσφατες νομοθετικές πρωτοβουλίες της υπουργού Παιδείας που ξεσήκωσαν εντονότατες αντιδράσεις (ισοτιμία των τίτλων σπουδών των ιδιωτικών κολεγίων με τα πτυχία των δημόσιων Πανεπιστημίων, την κατάθεση και ψήφιση του σαρωτικού πολυνομοσχεδίου εν μέσω πανδημίας, την απόφαση για τοποθέτηση καμερών εντός των αιθουσών διδασκαλίας).

Ο πρόεδρος της ΟΛΜΕ χαρακτήρισε τα νέα προγράμματα «αιφνιδιαστικό χτύπημα», επισημαίνοντας τις δυσμενείς συνέπειες που θα έχει η εφαρμογή τους στο εργασιακό καθεστώς χιλιάδων εκπαιδευτικών αλλά και στην ποιότητα της παρεχόμενης γνώσης.

Δεν παρέλειψε να αναφερθεί και στο ζήτημα των μόνιμων διορισμών, λέγοντας ότι οι περίπου 7.000 διορισμοί, που θα γίνουν για το σχολικό έτος 2020-21, δεν μπορούν σε καμία περίπτωση να καλύψουν τα κενά που έχουν δημιουργηθεί από την αποχώρηση περίπου 28.000 εκπαιδευτικών μέσα σε μια δεκαετία. «Παλεύουμε και για τους συναδέλφους και για τους μαθητές μας που θα λαμβάνουν μονομερή και ελλιπή γνώση» είπε ο αντιπρόεδρος της ΟΛΜΕ, Θόδωρος Μαλαγάρης, και πρόσθεσε χαρακτηριστικά:

«Στην τελευταία συνάντηση με την υπουργό βρήκαμε πλήρη άρνηση. Είμαστε απογοητευμένοι. Είμαστε εξοργισμένοι. Είμαστε όμως και αποφασισμένοι να συνεχίσουμε τον αγώνα».

Ακολούθως τοποθετήθηκαν οι εκπρόσωποι των θιγόμενων επιστημονικών ενώσεων, που απέρριψαν τις αλλαγές στα προγράμματα.

«Από τις 23 ώρες που έκανα φέτος μάθημα, οι 13 πλέον δεν υπάρχουν» είπε ο Ηλίας Κορδαλής, εκπρόσωπος των αναπληρωτών ΠΕ78 (Κοινωνιολόγοι), με τον εκπρόσωπο της Πανελλήνιας Ενωσης Εκπαιδευτικών Κοινωνικών Επιστημών να υποστηρίζει ότι με τις προωθούμενες αλλαγές το σχολείο μετατρέπεται σε «ένα σχολείο αποκρουστικό, ένα σχολείο άγριο, που διώχνει τους μαθητές, καθώς καταργείται ό,τι το κάνει ζωντανό και ενδιαφέρον», καταλήγοντας ότι ως Ενωση ζητούν τη θέσπιση τουλάχιστον ενός μαθήματος Κοινωνικών Επιστημών σε κάθε τάξη.

Την αντίδραση της Πανελλήνιας Ενωσης Νομικών και Πολιτικών Επιστημόνων μετέφερε και η Αρετή-Ελένη Κεραμάρη για την κατάργηση των μαθημάτων Πολιτικής και Πολιτειακής Αγωγής, τονίζοντας τη συνεισφορά τους στην κατανόηση του δημοκρατικού πολιτεύματος και την εξοικείωση των μαθητών με τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις τους.

Την ανάγκη θέσπισης ενός υποχρεωτικού μαθήματος Τέχνης σε όλες τις τάξεις υπογράμμισε η πρόεδρος της Ενωσης Εικαστικών, Ζωή Χατζή, με την εκπρόσωπο της Επιστημονικής Ενωσης Αρχιτεκτόνων να χαρακτηρίζει απαράδεκτο τον εξοστρακισμό ενός πανελλαδικώς εξεταζόμενου μαθήματος όπως το Σχέδιο. Οι εκπρόσωποι των εκπαιδευτικών Δραματικών Τεχνών κρίνουν αναγκαία τη διδασκαλία Εικαστικών, Θεάτρου και Μουσικής ως μαθήματος κορμού, ενώ ο πρόεδρος της Πανελλήνιας Ενωσης Θεατρολόγων υπογράμμισε την ανάγκη νέων αναζητήσεων και πειραματισμών στο σχολείο προκειμένου να τονωθεί η δημιουργικότητα των μαθητών.

Ελλειμμα περιβαλλοντικής συνείδησης και εκπαίδευσης αλλά και υποβάθμιση του περιεχομένου των σπουδών εντόπισε ο εκπρόσωπος της Ενωσης Γεωπόνων, ζητώντας τη διατήρηση του μαθήματος των Ερευνητικών Δραστηριοτήτων. Η εκπρόσωπος της Ενωσης Οικιακών Επιστημών μίλησε για «αλλεπάλληλα χτυπήματα του κλάδου από το 2011» και «πλήρη υποβάθμιση» με τη μείωση των ωρών διδασκαλίας στην Α′ Λυκείου, ενώ η Ενωση Οικονομολόγων ζητά από την πλευρά της υπέρβαση του μοντέλου αποσπασματικής διδασκαλίας που «διαμορφώνει μαθητές-χρήστες δεξιοτήτων και όχι γνώστες επιστημονικών πεδίων».

Η Ενωση Ιταλικής Φιλολογίας ζητά να εισαχθεί η διδασκαλία της γλώσσας στο Λύκειο προκειμένου να μη διακόπτονται οι σπουδές των μαθητών που επέλεξαν το μάθημα στο Γυμνάσιο, με την εκπρόσωπο να κρούει τον κώδωνα του κινδύνου ακόμη και για πλήρη εξαφάνιση του κλάδου «καθώς κανένας μαθητής δεν θα επιλέξει τα Ιταλικά αν γνωρίζει ότι δεν θα μπορεί να συνεχίσει τη διδασκαλία τους στο Λύκειο».

Μεταφέροντας τα αιτήματα της Ενωσης Ελλήνων Φυσικών και των αναπληρωτών φυσικών, η εκπρόσωπος της ένωσης ζήτησε την αποκατάσταση των ωρών διδασκαλίας του μαθήματος σε Β′ και Γ′ Λυκείου, καθώς και τη θέσπιση ενιαίου μαθήματος φυσικών επιστημών στο Λύκειο, ενώ ο εκπρόσωπος της Ενωσης Ελλήνων Χημικών πρότεινε την εισαγωγή της Χημείας ως μάθημα επιλογής, το οποίο θα λειτουργήσει ως «γέφυρα» για τη Γ′ Λυκείου, αλλά και τη θέσπιση ενός γενικού μαθήματος Θετικών Επιστημών στο Γυμνάσιο.