Πώς η ψηφιακή διδασκαλία θα αλλάξει τον παραδοσιακό τρόπο μάθησης;

Στο 2ο Πρότυπο ΓΕΛ Αθηνών υλοποιείται ένα καινοτόμο ευρωπαϊκό εκπαιδευτικό πρόγραμμα, «Η Υπολογιστική Σκέψη στην Εκπαίδευση», του οποίου στόχος είναι να υποστηρίξει τους εκπαιδευτικούς στη διεξαγωγή διαδικτυακής εκπαίδευσης, εξοπλίζοντάς τους με γνώσεις, τεχνικές και δεξιότητες. Τα τελευταία χρόνια, ένας αυξανόμενος αριθμός χωρών έχουν εισαγάγει την Υπολογιστική Σκέψη (Υ.Σ.) στα εθνικά τους προγράμματα σπουδών ως μέσο ευθυγράμμισης της εκπαίδευσης με τις ανάγκες των πλούσιων σε γνώση κοινωνιών μας της Εποχής της Πληροφορίας και τις προόδους της σύγχρονης τεχνολογίας.

Αυτή η εξέλιξη υποστηρίχθηκε από αποτελέσματα πολλών ερευνητικών μελετών που καταδεικνύουν ότι η Επιστήμη Υπολογιστών και ο Προγραμματισμός Υπολογιστών μπορούν να ενισχύσουν τη συμμετοχή των μαθητών, τα κίνητρα, την αυτοπεποίθηση, τις δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων, τις δεξιότητες επικοινωνίας και να βελτιώσουν τη συνολική τους απόδοση στην επιστήμη, την τεχνολογία, τη μηχανική και τα μαθηματικά (STEM).

Στην ουσία, η Υ.Σ. είναι η ικανότητα να σκέφτεται κάποιος σαν επιστήμονας υπολογιστών προκειμένου να διατυπώσει ένα πρόβλημα και να εκφράσει τη λύση του με τρόπο που θα μπορούσε να το επεξεργαστεί ένας υπολογιστής. Ωστόσο, η Υ.Σ. έχει έναν ευρύτερο ορισμό που εστιάζει στη διαδικασία της αφαίρεσης, αλλά περιλαμβάνει επίσης, μεταξύ άλλων, έννοιες όπως αναδρομική σκέψη, αποσύνθεση προβλήματος, συλλογή δεδομένων, αναπαράσταση και ανάλυση, δοκιμή και επαλήθευση, ανάλυση και επικύρωση μοντέλου, προσομοίωση και αυτοματοποίηση.

Τα θετικά αποτελέσματα της εισαγωγής της Υ.Σ. στην εκπαίδευση περιλαμβάνουν την ενίσχυση της κριτικής και αναλυτικής σκέψης μεταξύ των μαθητών, την προώθηση της εκπαίδευσης STEM, την αλλαγή της στάσης των εκπαιδευτικών και των μαθητών απέναντί της και την περαιτέρω βελτίωση της παιδαγωγικής μεθόδου και των προγραμμάτων σπουδών. Φαίνεται ότι όταν οι μαθητές αρχίσουν να σκέφτονται υπολογιστικά, είναι σε θέση να αποδίδουν καλύτερα σε δραστηριότητες επίλυσης προβλημάτων στην τάξη και σε καταστάσεις της καθημερινής ζωής, καθώς είναι σε θέση να κατανοήσουν και να εκφράσουν καλύτερα ένα πρόβλημα και την κατάλληλη λύση του, εφαρμόζοντας αποτελεσματικά έννοιες όπως αφαίρεση, αποσύνθεση, αλγοριθμικός σχεδιασμός, γενίκευση και αξιολόγηση.

Στόχος αυτού του προγράμματος είναι η παραγωγή και η αξιοποίηση νέων παιδαγωγικών γνώσεων με τη βοήθεια των ίδιων των εκπαιδευτικών και την αξιοποίηση της εμπειρίας τους. Η Υ.Σ. είναι κάτι νέο στην εκπαιδευτική διαδικασία για να βελτιωθούν η ποιότητα της διδασκαλίας και η μάθηση των μαθητών.

*Εκπαιδευτικός, υποδιευθύντρια στο 2ο Πρότυπο ΓΕΛ Αθηνών