Η «σαρδελοποίηση» της εκπαίδευσης με ταξικά κριτήρια

Μερικά πράγματα είναι ταξικά προδιαγεγραμμένα. Ας πούμε, στο Περιστέρι, την περιοχή που κατά τον Κυριάκο Μητσοτάκη βγάζει ψυκτικούς, τι πιο… φυσικό από το να θεωρούνται οι μαθητές «σαρδέλες» ή η Ειδική Αγωγή να πετιέται σε υποδομές ακατάλληλες για παιδιά με αναπηρία. Μόνο οι γονείς τους δεν βολεύονται με αυτή τη φυσική τάξη πραγμάτων και κατηγορούν το υπουργείο Παιδείας και τον δήμο ότι υποβαθμίζουν το δικαίωμα στη μόρφωση των παιδιών της περιοχής.

Πρόκειται για δύο γειτονικά, σχεδόν μεσοτοιχία, σχολεία: το 11ο Γενικό Λύκειο και το 14ο Γυμνάσιο Περιστερίου. Σύμφωνα με όσα καταγγέλλουν οι γονείς, στην έναρξη της σχολικής χρονιάς ανακοινώθηκε από τη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Γ’ Αθήνας και τη διοίκηση του δήμου ότι θα συγχωνευτούν το Λύκειο με το Γυμνάσιο, προκειμένου στον χώρο του Γυμνασίου να εγκατασταθεί το Ενιαίο Ειδικό Επαγγελματικό Γυμνάσιο-Λύκειο (ΕΝΕΕΓΥΛ) Περιστερίου, το οποίο μέχρι πρότινος συστεγαζόταν με το 3ο ΕΠΑΛ και που το τρέχον σχολικό έτος δεν έχει λειτουργήσει λόγω έλλειψης χώρου.

Βεβαίως, αυτό δεν είναι ένα ζήτημα που προέκυψε φέτος αλλά είναι γνωστό εδώ και επτά ολόκληρα χρόνια και παρ’ όλα αυτά προτάσσεται μια εμβαλωματική λύση που μόνο περαιτέρω προβλήματα δημιουργεί. Από τη μία είναι το κτίριο του 14ου Γυμνασίου που δεν πληροί καμία προδιαγραφή ασφάλειας, είναι ένα κτίριο ανοιχτής δόμησης, παλιό, κακοσυντηρημένο, χωρίς ράμπες και πλήρως ακατάλληλο για να στεγάσει παιδιά με αναπηρίες και από την άλλη είναι σχεδόν 300 μαθητές Γυμνασίου και Λυκείου που παστώνονται σε 28άρια και 29άρια τμήματα, τα οποία λειτουργούν ακόμη και… στο δωμάτιο του γυμναστή, δίπλα στο λεβητοστάσιο ή στο κυλικείο, με ό,τι αυτό σημαίνει για την ποιότητα του μαθήματος αλλά και την ασφάλεια των μαθητών και μαθητριών.

«Χωρίζουν τις αίθουσες με λεπτές γυψοσανίδες που δεν προσφέρουν καμία ηχομόνωση. Η κατεύθυνση Υγείας έκανε μάθημα στο κυλικείο του Γυμνασίου, με τα παιδιά να αναγκάζονται να περνούν μέσα από σπασμένα κάγκελα για να πάνε στην «τάξη» τους, ενώ στο αμφιθέατρο, στην αίθουσα εκδηλώσεων, κάνει μάθημα ένα τμήμα της Β’ Λυκείου, χωρίς πίνακα, αλλά με έναν μικρό αυτοσχέδιο που στηρίζεται πάνω σε δύο καλοριφέρ», μας λέει η Ε. (τα στοιχεία της βρίσκονται στη διάθεση της εφημερίδας), μαθήτρια της Γ’ Λυκείου, και προσθέτει: «Οσο για το κτίριο του Γυμνασίου που θέλουν να στεγάσουν τα παιδιά ΑμεΑ, είναι εντελώς ακατάλληλο. Εδώ τσακιζόμασταν εμείς, φανταστείτε τώρα τα παιδιά με αναπηρίες…».

Από την πλευρά τους οι γονείς των δύο σχολείων σε σχετική τους ανακοίνωση, με την οποία δηλώνουν για πολλοστή φορά την αντίθεσή τους στη συγχώνευση, κρούουν τον κώδωνα του κινδύνου για ερήμωση των σχολείων αφού «θα υπάρχει κορεσμός του μαθητικού δυναμικού σε ένα συγκρότημα και δεν θα μπορεί να δεχθεί τους μαθητές από τη γειτονιά του σχολείου με συνέπεια τη μετακίνησή τους σε άλλα Γυμνάσια, σε άλλες γειτονιές ή και σε ιδιωτικά σχολεία!», ζητώντας παράλληλα να βρεθεί λύση για μόνιμη στέγαση του ΕΝΕΕΓΥΛ Περιστερίου.

Υποβάθμιση

«Ετσι όπως πάνε δεν θα έχουμε Γενικό Λύκειο στην περιοχή! Μιλάμε για μια περιοχή αποκομμένη, πνιγμένη στις βιοτεχνίες, με ελάχιστους ελεύθερους χώρους και χώρους άθλησης, όπου η λειτουργία ενός Γενικού Λυκείου δίνει πραγματικά ανάσα. Η σχεδιαζόμενη περαιτέρω υποβάθμιση της περιοχής μας και της ποιότητας ζωής και εκπαίδευσης των παιδιών μας μάς προκαλεί αγανάκτηση. Η συστέγαση, με ασφυκτικούς μαθηματικούς υπολογισμούς, δεν επιτρέπει καμία μελλοντική ανάπτυξη των σχολείων. Εκείνοι που αποφάσισαν με μπακαλίστικη λογική να εξοικονομήσουν αίθουσες διδασκαλίας δεν υπολόγισαν ότι η σχολική ζωή δεν περιλαμβάνει μόνο τέτοιες. Χρειάζεται τη βιβλιοθήκη, τα εργαστήρια, τον ελεύθερο χώρο όπου πραγματοποιούνται σχολικές δράσεις. Χρειάζεται κλίμα ηρεμίας. Χρειάζεται χώρος για να αναπνεύσουν τα παιδιά. Αλλά, όπως φαίνεται, μας προορίζουν για να είμαστε η κατ’ εξοχήν περιοχή που θα βγάζει ψυκτικούς», δηλώνει στην «Εφ.Συν.» η γραμματέας του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων του 11ου ΓΕΛ Περιστερίου, Τριανταφυλλιά Ματζώρου.

Η οργή των γονέων στρέφεται και προς τη διοίκηση του δήμου, η οποία αντί να αποδώσει στην εκπαιδευτική κοινότητα κενά σχολικά κτίρια -όπως το πρώην 13ο Λύκειο που παραχωρήθηκε στη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και το παλιό 18ο Γυμνάσιο που το απόγευμα φιλοξενεί εργαστήρια που διοργανώνει ο δήμος- επιλέγει την «πολιτική της υποβάθμισης και της αναλγησίας», όπως λένε.

Σε ανοιχτή επιστολή που συνυπογράφουν δεκάδες γονείς των δύο σχολείων αναφέρεται: «Οι άρχοντες και επιτελείς δεν φρόντισαν να κάνουν αυτό που όφειλαν και τώρα ζητούν να καταστρέψουν τρία σχολεία για να παρουσιάσουν δήθεν ‘‘λύση’’. Με τη γνωστή τακτική της μετάθεσης ευθυνών, οι επιτελείς -με θητεία μακρόχρονη- ζητούν από εμάς να βρούμε λύση για τη στέγαση του Ειδικού! Αντιπαρέρχονται τη χρήση του κενού πρώην 18ου Γυμνασίου, με την αιτιολόγηση του μικρού προαυλίου! Αραγε, τα δύο ή τρία σχολεία σε ένα προαύλιο χωράνε; Μας κατηγορούν για έλλειψη ευαισθησίας απέναντι σε αυτά τα παιδιά! Εμάς που βιώνουμε την αδιαφορία εδώ και χρόνια. Η αξία της μόρφωσης των παιδιών του Περιστερίου δεν προσδιορίζεται με κριτήριο την τιμή ζώνης στην κάθε συνοικία. Η μόρφωση με ίσους όρους για όλους είναι δικαίωμα των παιδιών όλων των δημοτών του Περιστερίου. Η δημοτική αρχή και το υπουργείο οφείλουν να λύνουν τα προβλήματα της σχολικής στέγης και όχι να μεταθέτουν τις ευθύνες στους δημότες τους. Οταν μας ζητούν να βάλουμε βαθιά το χέρι στην τσέπη για τη συντήρηση των σχολείων, γιατί μας αγνοούν όταν παίρνουν αποφάσεις; Το 14ο Γυμνάσιο και το 11ο Λύκειο ως ξεχωριστές κτιριακές δομές είναι απαραίτητα στην περιοχή μας. Τα παιδιά μας δεν είναι αριθμοί. Οχι στην απαξίωση της μόρφωσης!».

Οι γονείς είναι διατεθειμένοι, όσο η διοίκηση επιμένει στην απόφασή της για συγχώνευση και μεταστέγαση, να επιμείνουν στον αγώνα τους για τα δικαιώματα των παιδιών τους.