Ηδη μετράμε έναν χρόνο από τη μέρα που το πρώτο κρούσμα του κορονοϊού εμφανίστηκε στη χώρα. Εναν χρόνο στη διάρκεια του οποίου παιδιά και νέοι βρίσκονται εκτός αιθουσών διδασκαλίας και αμφιθεάτρων, παλεύοντας, με την υποστήριξη των εκπαιδευτικών και των καθηγητών τους, να κρατήσουν επαφή με το σχολείο και τις σπουδές τους.
Ωστόσο, υπάρχει μια κατηγορία μαθητών που είναι εντελώς αποκλεισμένη από την εκπαιδευτική διαδικασία. Είναι τα παιδιά πρόσφυγες και μετανάστες. Πρόκειται για χιλιάδες παιδιά που βρίσκονται εγκλωβισμένα σε πολυπληθή καμπ, που στερούνται συνθήκες αξιοπρεπούς διαβίωσης και που δεν έχουν καμία πρόσβαση έστω και στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση.
Με πρωτοβουλία του ευρωβουλευτή ΣΥΡΙΖΑ-Π.Σ./The Left Κώστα Αρβανίτη, ο οποίος καταθέτει μάλιστα και σχετική κατεπείγουσα ερώτηση σήμερα στην Ευρωπαϊκή Επιτροπή, οργανώθηκε συζήτηση με θέμα «Εκπαίδευση και ένταξη: πρόσβαση χωρίς αποκλεισμούς για τα παιδιά προσφύγων και μεταναστών».
Οι συμμετέχοντες συμφώνησαν ότι η παρούσα κυβέρνηση, ήδη πριν από το ξέσπασμα της πανδημίας, υλοποιεί ένα οργανωμένο σχέδιο αποκλεισμού των προσφυγοπαίδων από την εκπαιδευτική διαδικασία και ένταξη.
Ο τομεάρχης Παιδείας του κόμματος και πρώην υπουργός Παιδείας Νίκος Φίλης είπε ότι «η νέα, alt-right Δεξιά συγκροτείται στη βάση μιας “ταυτότητας” αποκλεισμού των προσφύγων από την Ευρώπη.
Δυστυχώς, το ίδιο συμβαίνει και στην Ελλάδα, όπου κάποιοι ονειρεύονται την γκετοποίηση των προσφυγόπουλων» και τόνισε πως από τον Δεκέμβριο του 2019 περίπου 7.000 παιδιά «χάθηκαν» από τα σχολεία, δηλαδή τα μισά από τα 14.000 παιδιά προσφύγων που φοιτούσαν επί κυβερνήσεως ΣΥΡΙΖΑ.
Μάλιστα, σε χθεσινή συζήτηση επίκαιρης σχετικής ερώτησης στη Βουλή, απηύθυνε το ερώτημα αν η κυβέρνηση σχεδιάζει να καταργήσει τη φοίτηση των προσφυγόπουλων στα σχολεία και να ιδρύσει μονάδες-γκέτο μέσα στους καταυλισμούς, όπως έχει αφήσει να εννοηθεί το υπουργείο Μεταναστευτικής Πολιτικής. Η υφυπουργός Παιδείας Ζέττα Μακρή απάντησε ότι τέτοια σκέψη δεν υπάρχει.
Αναγνωρίζοντας τα ελλείμματα του σχεδίου ένταξης των παιδιών προσφύγων στην εκπαιδευτική διαδικασία που υλοποίησε ο ΣΥΡΙΖΑ, ο καθηγητής Ανθρωπολογίας ΑΠΘ και πρώην γενικός γραμματέας του υπουργείου Παιδείας Γιώργος Αγγελόπουλος επέμεινε στην αξία της εκπαίδευσης ως βασικής οδού κοινωνικής ένταξης και μίλησε για «συντονισμένο στόχο» της κυβέρνησης μείωσης του αριθμό των φοιτούντων προσφύγων στα δημόσια σχολεία.
«Είναι εγκληματικό επί έναν χρόνο να μην πηγαίνουν τα παιδιά στο σχολείο. Αποτελεί διάκριση σε βάρος των προσφύγων, που αποκλείονται ακόμη και από την τηλεκπαίδευση. Χωρίς δίκτυο wifi, χωρίς tablet, χωρίς υποδομές, πώς θα παρακολουθήσουν διαδικτυακά μαθήματα; Δημιουργείται έτσι μια γενιά παιδιών που μένει ανεκπαίδευτη και γεμίζει θυμό και βία», είπε η Βασιλική Κατριβάνου, ψυχολόγος και πρώην βουλευτίνα ΣΥΡΙΖΑ.
Τον λόγο πήρε η Θεοδώρα Ακριώτου, περιφερειακή σύμβουλος Στερεάς Ελλάδας, η οποία έφερε το παράδειγμα της Ριτσώνας όπου ο Δήμος Χαλκίδας εμποδίζει τη φοίτηση λίγων εκατοντάδων παιδιών στα σχολεία της περιοχής. «Χρειαζόμαστε σοβαρό ανάχωμα στις μεθοδεύσεις αποκλεισμού», τόνισε, με τον Κωνσταντίνο Τσιτσελίκη, κοσμήτορα της Σχολής Οικονομικών και Περιφερειακών Σπουδών ΠΑΜΑΚ, να προσθέτει ότι «ευτυχώς έχουμε ένα δεδομένο νομικό πλαίσιο» αναφερόμενος σε εθνικές και διεθνείς συμβάσεις, οι οποίες όμως δεν εφαρμόζονται στην παρούσα συγκυρία ως οφείλουν.
Τελευταία τοποθετήθηκε η Μαρία Γεωργαρίου, γενική γραμματέας του Κέντρου Μελετών και Τεκμηρίωσης της ΟΛΜΕ, η οποία ανέλυσε τις «χειρουργικές κινήσεις» με τις οποίες η κυβέρνηση υλοποιεί το σχέδιο αποκλεισμού των προσφύγων: από τα προσκόμματα στην απονομή ΑΜΚΑ μέχρι τον νόμο που δυσχεραίνει την προαγωγή των παιδιών που προέρχονται από ξένα σχολεία, η Μ. Γεωργαρίου έκανε λόγο για «μια σειρά θεσμικών φραγμών αποκλεισμού με σκοπό την γκετοποίηση».
