Η Φιλοσοφική του ΕΚΠΑ αναδεικνύει την αξία των καλλιτεχνικών μαθημάτων

Θέση κατά της πλήρους υποβάθμισης των καλλιτεχνικών μαθημάτων με τον εξοβελισμό τους από το ωρολόγιο πρόγραμμα του Λυκείου παίρνει η Κοσμητεία της Φιλοσοφικής Σχολής του ΕΚΠΑ και ζητά από την ηγεσία του υπουργείου Παιδείας να τροποποιήσει τα προτεινόμενα ωρολόγια προγράμματα, επαναφέροντας στο Λύκειο τα μαθήματα Τέχνης (Εικαστικά, Μουσική, Στοιχεία Θεατρολογίας) και ενισχύοντας το διδακτικό τους πρόγραμμα ειδικά στις περιπτώσεις όπως το Σχέδιο και η Μουσική, που αποτελούν προαπαιτούμενα για την εισαγωγή σε μια σειρά πανεπιστημιακών τμημάτων και εξετάζονται πανελλαδικά.

Ο κοσμήτορας της Φιλοσοφικής Σχολής, καθηγητής Αχιλλέας Γ. Χαλδαιάκης, 13 πρόεδροι Τμημάτων του Πανεπιστημίου Αθηνών και οι εκπρόσωποι των μελών Εργαστηριακού Διδακτικού Προσωπικού (ΕΔΙΠ) και Ειδικού Τεχνικού Εργαστηριακού Προσωπικού (ΕΤΕΠ) συνυπογράφουν την ανακοίνωση της Κοσμητείας, σύμφωνα με την οποία: «Η αναγκαιότητα της καλλιτεχνικής παιδείας των μαθητών υποστηρίχθηκε ήδη από της συστάσεως του ελληνικού κράτους, ενώ, επιπλέον, όσες μεταρρυθμιστικές/προοδευτικές προσπάθειες καταβλήθηκαν κατά καιρούς, με εμπνευστές πρωτοπόρους παιδαγωγούς (π.χ. Κουντουράς, Δελμούζος, Γληνός, Κριαράς κ.ά.), ανέδειξαν την κοινή πεποίθηση ότι οι Τέχνες οφείλουν να έχουν ιδιαίτερη και εξέχουσα θέση στο πρόγραμμα των Ελληνικών Σχολείων. Ως εκ τούτου, η προτεινόμενη κατάργηση από την τελευταία βαθμίδα της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της πατρίδας μας μορφωτικών ευκαιριών πάνω στο τραγούδι, στην εικαστική αποτύπωση και στη θεατρική έκφραση ξενίζει και προβληματίζει ιδιαίτερα».

Οι υπογράφοντες τονίζουν ότι το θέατρο, η μουσική, τα εικαστικά, ο χορός και ο κινηματογράφος συντείνουν στην ολόπλευρη διάπλαση και στη βιωματική γνώση που προσφέρει η αισθητική αγωγή στα παιδιά και στους εφήβους και ότι «οι τέχνες συμβάλλουν στον εμπλουτισμό της επικοινωνίας, της διεπιστημονικής μάθησης, της αισθητικής καλλιέργειας, της ενσυναίσθησης, της αυτενέργειας, της συλλογικότητας, της ανάπτυξης της δημιουργικότητας, της δημοκρατικότητας και της ηθικής διάστασης των μαθητών και των μαθητριών», ενώ αναφέρουν ότι σε διεθνές επίπεδο τα κράτη-μέλη της UNESCO υποστηρίζουν την καλλιτεχνική εκπαίδευση.

Φυσικά δεν παραλείπουν να εκφράσουν την ανησυχία τους για το μέλλον των αποφοίτων επιστημόνων εκπαιδευτικών καλλιτεχνικών αντικειμένων στην εκπαίδευση, επισημαίνοντας το -ανεκπλήρωτο- αίτημα που λέει ότι στον κλάδο ΠΕ41, δηλαδή στους διδάσκοντες την Ιστορία της Τέχνης στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, οφείλουν να γίνονται δεκτοί και οι απόφοιτοι εκείνων των Τμημάτων των Φιλοσοφικών Σχολών της χώρας που περιλαμβάνουν και την κατεύθυνση της Ιστορίας της Τέχνης.